20．將17克某化合物在高溫下鍛燒，共得到10克氧化鐵和8克二氧化硫．求：該化合物中含有哪幾種元素？每種元素的質(zhì)量是多少克？該化合物中，各元素的原子個數(shù)比是多少？

分析 學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

解答 解：8g二氧化硫中硫元素的質(zhì)量為：8g×$\frac{32}{64}$×100%=4g，
10g氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量為：10g×$\frac{112}{160}$×100%=7g，
則該化合物中含有氧元素的質(zhì)量為：17g-4g-7g=6g，
該化合物中含有鐵元素、硫元素和氧元素；
設該化合物的化學式是FexSyOz，
則有56x：32y：16z=7g：4g：6g，
x：y：z=1：1：3，
化合物中各元素的原子個數(shù)比是1：1：3．
故答案為：該化合物中含有鐵元素、硫元素和氧元素；鐵元素、硫元素和氧元素的質(zhì)量分別是：7g，4g，6g；該化合物中，各元素的原子個數(shù)比是：1：1：3

點評 化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）請寫出儀器的名稱：①鐵架臺，②水槽．
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如果用A作為發(fā)生裝置則需在試管口放一團棉花；如果用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集的原因是剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集，因為這時排出的氣體主要是空氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，這是因為這時排出的氣體是純凈的氧氣．
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b（填a或b）處，若木條復燃則說明氧氣已收集滿．
（5）下列有關實驗室制取氧氣的“先”與“后”操作的說法正確的是BC．
A．組裝好儀器后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．加熱時，先均勻預熱，后集中在藥品部位加熱
C．停止加熱時，先把導管移出水面，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．依據(jù)實驗目的設計切實可行的實驗方案是科學探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置電解水
①a管中收集到的氣體是O2；開啟b管活塞，用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是尖嘴口處氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．
②如圖丁是水電解過程的微粒運動變化，正確的順序是A．
A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②
（2）用乙裝置進行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．
①蠟燭中含有氫元素，依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生．
②一段時間后蠟燭熄滅，原因是燒杯中的氧氣耗盡了．
（3）用丙裝置進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，其現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，放出大量的熱，生成一種黑色固體；反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；實驗時，如果沒有預先在集氣瓶底裝少量水或細沙，可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某同學在實驗室里用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下左表．實驗結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳．
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
通過計算回答：
（1）共制得氧氣質(zhì)量為9.6g．
（2）計算回收二氧化錳的質(zhì)量，并要求寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．在化學反應過程中，各元素的質(zhì)量不發(fā)生變化，請根據(jù)這一規(guī)律完成下面計算：
（1）24.5克的氯酸鉀中含氧元素多少克？可生成氧氣多少克？
（2）31.6克高錳酸鉀中含氧元素多少克？31.6克高錳酸鉀生成的氧氣和31.6克高錳酸鉀中含氧元素的質(zhì)量相等嗎，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在電解水的反應中，各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系符合客觀事實的是（　　）
A．10g H2O完全反應生成2g H2和和8g O2
B．8g H2O完全反應生成1g H2和7g O2
C．9g H2O完全反應生成1g H2和8g O2
D．7g H2O完全反應生成2g H2和5g O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某包紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種或兩種．興趣小組為確定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與并回答問題．
（1）[提出問題]假設l：紅色粉末是銅粉；
假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）[設計實驗方案]設計并利用如圖裝置進行探究實驗：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應．
請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象　　　 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁　 假設1成立
　 假設2成立
　 假設3成立
（3）[進行實驗]通過實驗及分析，確認假設3成立．
（4）[反思與評價]
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸；．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖為排水法收集到的一瓶氣體，用圖示方法暫時存放于桌面上，由此推斷該氣體具有的性質(zhì)有（顏色、狀態(tài)除外）不易溶于水、密度比空氣的密度小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于空氣及其成分的說法不正確的是（　�。�
A．空氣凈化器凈化后的空氣是純凈物
B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作焊接金屬的保護氣
C．稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不能和其他物質(zhì)反應
D．空氣中的氧氣來自植物的光合作用

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