(8分)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)以后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl
的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：
【方案一】氣體分析法。
(1)如下圖1所示(鐵夾夾持的儀器是注射器)，把一定量的混合物與足量稀硫酸反
應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積，根據(jù)CO2的密度計(jì)算質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)前，向后拉注射器活塞，松開(kāi)后，如果   ，則裝置不漏氣。

(2)有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積       (填“偏
大”、“偏小”或“不變”)，原因是       ，你的改進(jìn)方案是       。
(3)也有人用圖3裝置進(jìn)行測(cè)定，根據(jù)盛堿石灰的干燥管質(zhì)量的增重確定CO2的質(zhì)量(堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物)。圖3實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯缺陷，缺陷之一是    __________。
【方案二】沉淀分析法(如圖4所示)。則：

(1)試劑A可以是       溶液(寫(xiě)一種)，加入過(guò)量A是為了       。
(2)把沉淀洗滌的目的是   。

【方案一】⑴注射器活塞回到原位（或復(fù)位）
⑵偏小，（部分）CO2溶于水，或與水反應(yīng)；水面上放一層油
⑶堿石灰也能吸收水（或堿石灰能吸收空氣中的水和二氧化碳，或堿石灰與空氣接觸，或生成的CO2未全部進(jìn)入吸收裝置等）
【方案二】⑴CaCl2或BaCl2 或Ca(OH)2或Ba(OH)2或Ca(NO3)2或Ba(NO3)2 ；使Na2CO3完全反應(yīng)（或使反應(yīng)完全）
⑵除去沉淀（或固體）表面殘留的雜質(zhì)
方案一（1）欲檢查裝置氣密性，可根據(jù)該反應(yīng)容器的特點(diǎn)，采用拉動(dòng)注射器活塞的方法完成；
（2）二氧化碳易溶于水，形成碳酸，所以測(cè)得的二氧化碳體積會(huì)變�。灰虼丝稍谒嫱恳粚又参镉突虿捎蔑柡偷亩趸既芤旱姆绞绞苟趸疾荒苋苡谒�
（3）根據(jù)堿石灰的成分可知，堿石灰即可吸收二氧化碳也可吸收水，同時(shí)生成的二氧化碳反應(yīng)后在裝置內(nèi)會(huì)有殘留，以及干燥管與空氣接觸等進(jìn)行分析即可；
方案二 試劑A中的離子與碳酸根離子能產(chǎn)生沉淀
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，為魚(yú)提供氧氣。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。
實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
【猜   想】另一生成物為氫氧化鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成
   色，則猜想成立。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式          。
【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你認(rèn)為褪色的可能原因是          。
【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)探究二：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】稱(chēng)量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后 （藥水瓶底部留有小孔），稱(chēng)量?jī)x器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱(chēng)量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

 
樣品
質(zhì)量
裝置及藥品
總質(zhì)量
裝置及反應(yīng)后物質(zhì)
總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
144g
394g
378g
【問(wèn)題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為          。
（2）本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是          。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
①生成氧氣       g。
②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是     。
實(shí)驗(yàn)探究三：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】
①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；

②稱(chēng)量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液面與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；
⑤查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【問(wèn)題討論】
（4）圖中油層的作用為         ，油層上方
留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果         （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。中和反應(yīng)明顯放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果         （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。
（5）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的質(zhì)量為2.2 g。求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。
（6）步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法為         。步驟②中將樣品和水混合的目的是         。
（7）充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣，其質(zhì)量為         g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）某�；瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后，獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。
【產(chǎn)品與原理】
該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品——純堿（Na2CO3）和化肥NH4Cl。
生產(chǎn)原理是：將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反應(yīng)為：
NaCl（飽和）+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl；分離出NaHCO3，加熱制得純堿。
【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】
⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
⑵ 已知20℃時(shí)有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下（氣體指1體積水中能溶解的氣體體積）
物質(zhì)
NaCl
NaHCO3
NH4Cl
NH3
CO2
溶解度
36.0g
9.6g
37.2g
710
0.9
【問(wèn)題討論】：
⑴ 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱(chēng)為             。
⑵ 反應(yīng)①中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)，寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式：
                                                              。
⑶ 反應(yīng)③中得到純堿的化學(xué)方程式為：                                   。
⑷ 溶液B中的溶質(zhì)有                                    （至少寫(xiě)出兩種）。
⑸ 上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是               （填序號(hào)）。
A.揮發(fā)性氣體       B.溶液      C.氫氧化鎂      D.化肥NH4Cl
【組成確定】
⑴ 稱(chēng)取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱(chēng)重，質(zhì)量無(wú)變化；
⑵ 另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。    
由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)            （寫(xiě)化學(xué)式）。
【含量測(cè)定】
稱(chēng)取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過(guò)量CaCl2溶液，攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥后稱(chēng)得固體質(zhì)量為10.0g，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算并結(jié)合右表判斷此純堿樣品等級(jí)為        品。計(jì)算過(guò)程：
【總結(jié)反思】
某同學(xué)認(rèn)為，在上述純堿含量測(cè)定中，將CaCl2溶液改為BaCl2溶液，測(cè)定誤差會(huì)減小，其理由是                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是（　  �。�
A．取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生
C．取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
D．向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，可除去樣品中的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(3分)有科學(xué)家提出回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中， 溶液可吸收CO2生成碳酸氫鉀；加熱該溶液使之又分解出CO2，使其在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如下圖所示：

(說(shuō)明：吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液，合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200 kPa和催化劑)
（1）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。                                                 
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出可循環(huán)利用的物質(zhì)名稱(chēng)和循環(huán)方向。
（3）若空氣不經(jīng)吸收池和分解池而直接通入合成塔，你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。
                                                                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種重要方法,下面某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)的探究過(guò)程.
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題] 加熱銅與濃硫酸的混合物，能生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng)，生成水而不生成氫氣，同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識(shí)回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
[分析討論]
(1)對(duì)于生成的藍(lán)色溶液，小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液，小楠認(rèn)為不可能是Cu(NO3)2溶液，而應(yīng)該是硫酸銅溶液，小楠的理由是                。
(2)寫(xiě)出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                  。
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō)，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎       。
[提出問(wèn)題]上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余？
[討論交流]
①小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無(wú)沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后該方案被否定，你覺(jué)得否定該方案的理由是              。
②小東同學(xué)認(rèn)為可以直接用石蕊試液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。小田認(rèn)為不對(duì)，她的理由是          。
[反思評(píng)價(jià)]同學(xué)們又發(fā)現(xiàn):將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,會(huì)逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）漂白液是家庭常用的洗滌劑�；瘜W(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)。他將該漂白液帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
①漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH  ＝ NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO。
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2  ＝Na2CO3+2HClO。
生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色。
③ HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用。
④堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　。
【提出問(wèn)題1】該漂白液是否失效？
【實(shí)驗(yàn)探究1】請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。
  實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
                
該漂白液已完全失效
 
【提出問(wèn)題2】該漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是：
① NaCl ②          ③ NaCl、Na2CO3、NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究2】
        實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該漂白液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸。觀察到       
猜想①不合理
              
猜想③不合理，②合理
，
【實(shí)驗(yàn)反思】漂白液開(kāi)瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是            。
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、          、          燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用          ，并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查         。
③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過(guò)            （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象。

（1）寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是
　　　　　                                 。
②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是         　                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是　         　           。
③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　 　　　現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案