19.小彤的一副眼鏡戴了一段時間后,發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì),他想將其除掉.經(jīng)查閱資料得知:銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì),其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)[Cu2(OH)2CO3],于是他和幾個同學(xué)按如下方案進行了實驗.
試填空
(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B,再加熱至沸,沉淀仍然不變色.實驗②、③中C是一種常見的無色氣體,B是無色液體.實驗③在加熱的情況下生成黑色粉末D.則D的化學(xué)式CuO   A的化學(xué)式CuCl2
(2)寫出實驗③反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
(3)將A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.藍色絮狀沉淀稍加熱即生成黑色沉淀D和無色液體B.寫出藍色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)已知2Ca(HCO3) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3↓+H2O+CO2↑,則熱穩(wěn)定性CaCO3>Ca(HCO3),由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是:D>銅綠>氫氧化銅.

分析 根據(jù)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅和水;氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉;氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水進行分析;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅、水和二氧化碳;氧化銅和鹽酸反應(yīng)能生成氯化銅和水;所以A是氯化銅,D是氧化銅,C是二氧化碳,B是水;故填:CuO;CuCl2;
(2)實驗③反應(yīng)堿式碳酸銅分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳;故填:Cu2(OH)2CO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;
(3)藍色絮狀沉淀是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化銅沉淀,氫氧化銅受熱分解能生成氧化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
故反應(yīng)的方程式分別為:CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuO+H2O;
(4)根據(jù)分析可知氧化銅受熱不能分解,銅綠加熱能夠分解,氫氧化銅沉淀稍加熱就能分解,說明熱穩(wěn)定性最差;故填:D>銅綠>氫氧化銅 (或氧化銅>銅綠>氫氧化銅).

點評 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和各種物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.類比和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列說法中正確的是( 。
A.鋁表面的氧化鋁薄膜起保護作用,則鐵表面的氧化鐵也起保護作用
B.點燃氫氣前須要檢驗其純度,則點燃甲烷前也須要檢驗其純度
C.鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物,所以鹽中一定含有金屬離子
D.復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊.
(1)有些同學(xué)帶了如下的食品,其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是①(填序號);主要為人體提供糖類的是④(填序號).
①雞蛋            ②水          ③花生油        ④面包
(2)在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫,你認為水庫的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),小明同學(xué)認為該水庫的水是硬水,你認為可以用肥皂水來鑒別.若要測定該水庫的水的酸堿度,可以選擇③(填序號).
①紫色石蕊試液    ②無色酚酞試液      ③pH試紙    ④石灰水
(3)在野炊活動過程中,小花不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈酸性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是涂抹以減輕疼痛的是①(填序號).
①食醋           ②食鹽水        ③肥皂水     ④檸檬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.據(jù)科技報報道,2016年01月30日,諾貝爾化學(xué)獎獲得者喬治•歐拉團隊,首次采用基于金屬釘?shù)拇呋瘎,將從空氣中捕獲的二氧化碳與氫分子作用將其轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),轉(zhuǎn)化率高達79%.請根據(jù)報道,回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下所示,請在“空格”中填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式,將其補充完整.
CO2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH+H2O
(2)二氧化碳與一氧化碳組成元素種類相同,但其化學(xué)性質(zhì)差異很大.可以用澄清的石灰水(或灼熱的氧化銅等)鑒別二氧化碳與一氧化碳.
(3)關(guān)于這一研究成果,下列分析中正確的是ABD.
A.消耗了二氧化碳,能減緩溫室效應(yīng)  B.甲醇是清潔能源,可替代化石燃料
C.金屬釘是貴金屬,反應(yīng)成本比較高  D.反應(yīng)轉(zhuǎn)化率較高,有廣闊發(fā)展前景.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性,以及他們和氫元素的位置關(guān)系,小明設(shè)計的如下實驗?zāi)鼙皇÷缘氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.潛水員潛入水下所攜戴的氣瓶中,所含的能供給呼吸的氣體是(  )
A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各種物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.石墨作鉛筆芯
C.用稀鹽酸除去鐵銹D.用銅絲作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖所示實驗裝置我們常用:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗.
(2)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(合理均可)根據(jù)該反應(yīng)原理選用制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置字母代號,下同).
(3)用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)已知實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑.
(5)某化學(xué)研究性小組的同學(xué)們用上述裝置進行了如下實驗探究(假設(shè)每次反應(yīng)都完全).
①碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥,碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氮氣(NH3),我猜想另外兩種生成物是H2O、CO2;為了證明我的猜想:我選擇上述裝置中各接口的連接順序是a接h接i接g.
②對家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分的探究,他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測:尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳,在收集尾氣后,利用上面的裝置進行實驗,請回答:為證明尾氣中有二氧化碳,他們應(yīng)先將收集到的氣體通過裝置F,為確定尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置D前,應(yīng)先將氣體通過裝置E,實驗中要兩次用到裝置F,它們的作用分別是第一次是驗證尾氣中含有CO2,第二次是驗證CO還原CuO后有CO2生成,證明尾氣中含有CO..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面科普短文.
味精,是國內(nèi)外廣泛使用的增鮮調(diào)味品之一,為白色柱狀結(jié)晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽.味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質(zhì),并參與人體中的多種新陳代謝.
最初的味精是水解蛋白質(zhì)然后純化得到的.現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)采用某種擅長分泌谷氨酸的細菌發(fā)酵得到,發(fā)酵的原料可以用淀粉、甜菜、甘蔗等,使得生產(chǎn)成本大為降低.這個過程跟酒、醋、醬油的生產(chǎn)是類似的.
味精的使用濃度占食品重量的0.2%~0.8%能最大程度增進食品的天然風(fēng)味.
味精的鮮味受什么因素影響呢?經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),當(dāng)加熱至100℃以上時,會引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性.下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時間的關(guān)系.
加熱時間
(小時)
焦谷氨酸鈉含量(%)
100℃107℃115℃
0.50.30.40.7
1.00.60.91.4
2.01.11.92.8
4.02.13.65.7
實驗表明,味精的鮮味與水溶液的酸堿度有關(guān),當(dāng)pH值在5.5-8.0時,鮮味最強;當(dāng)pH值小于4.0時鮮味較弱;當(dāng)pH值大于8.0時由于形成二鈉鹽而鮮味消失.
實驗研究還表明,味精對嬰幼兒,特別是幾周以內(nèi)的嬰兒生長發(fā)育有嚴重影響.它能使嬰幼兒血中的鋅轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出,造成體內(nèi)缺鋅,影響寶寶生長發(fā)育,并產(chǎn)生智力減退和厭食等不良后果.因此產(chǎn)后3個月內(nèi)乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題
(1)谷氨酸鈉的物理性質(zhì)有白色柱狀結(jié)晶體.
(2)谷氨酸鈉進入人體后會轉(zhuǎn)化為谷氨酸和氯化鈉或蛋白質(zhì).
(3)谷氨酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為15:2.
(4)下列關(guān)于味精的說法中,合理的是CD.
A.炒菜時加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時間有關(guān)
B.烹飪時加入味精的最佳時間是大火翻炒時
C.嬰幼兒的食品中不應(yīng)該加入味精
D.味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
(5)請你為飯店的廚師們提一條使用味精的建議:適量加入.

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