【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
(1)寫出儀器a的名稱_____。
(2)甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取O2,反應的化學方程式為_____,在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。
(3)乙同學在實驗室制取CO2,則進行該反應所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集二氧化碳只能選用瓶口向上排空氣法,則說明二氧化碳化碳_____,檢驗二氧化碳時發(fā)生的化學反應方程式是_____。
【答案】錐形瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 用水潤濕 B 二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O
【解析】
(1)儀器a 的名稱是錐形瓶。
(2)A裝置制取氧氣屬于固固加熱型裝置,試管口沒有放棉花,故是氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,反應的方程式為:2KClO32KCl+3O2↑。玻璃導管和橡皮導管連接時,先將玻璃導管用水潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。
(3)驗室制取CO2屬于固液常溫型裝置,故發(fā)生裝置選B。二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,只可以用向上排空氣法收集。檢驗二氧化碳用澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的方程式為:CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O。
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【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系如圖所示.
(1)物質(zhì)X的化學式為__________________________;其工業(yè)用途是___________________________;
(2)寫出一種符合題意的Y與鹽酸反應的方程式___________________________;
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【題目】下列說法正確的是( 。
A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的同種單質(zhì)
B.水和雙氧水化學性質(zhì)不同的原因是分子構成不同
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,該物質(zhì)中一定含有C、H、O三種元素
D.置換反應有單質(zhì)和化合物生成,有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)關系如圖所示,下列有關說法不正確的是( )
A.丙可能是該反應的催化劑
B.x的值是7
C.丁一定是生成物
D.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為14 : 26
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【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學式C6H6)、六氯苯(化學式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關說法正確的是(____)
你是不是不喜歡苯寶寶了?苯寶寶多慮(氯)了
A 六氯苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:1
B 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于10%
C 苯分子由碳、氫兩種元素組成
D 六氯苯的相對分子質(zhì)量=_____
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【題目】化學與我們的生產(chǎn)、生活密切相關。請回答下列問題:
(1)請用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮氣四種物質(zhì)的化學式填空:
①可用來做干燥劑的是_____。
②可用于食品包裝袋中作保護氣的是_____。
③可用作調(diào)味品的是_____。
④可用于改良酸性土壤的堿是_____。
(2)稀硫酸可除去鐵銹(主要成分是氧化鐵),請寫出其發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)醫(yī)生給胃酸(主要成分是鹽酸)過多的病人所開處方中,常包括含Al(OH)3的藥物,請用化學方程式表示其治療原理_____。
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【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,反應過程中,測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是
A. a點,向溶液中滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B. c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
C. d點,溶液中的溶質(zhì)為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
D. e點,過濾后得到的固體中只含有2種物質(zhì)
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【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段,請?zhí)顚懴铝锌崭。在探?/span>CO2和NaOH能否發(fā)生化學反應時,某同學設計如圖所示兩套實驗裝置:
(1)裝置二中的實驗現(xiàn)象是_____;
(2)另一位同學提出了質(zhì)疑,他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應,其理由是_____;
(3)請你進一步設計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應(簡述實驗操作步驟及現(xiàn)象)_____。
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【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
猜想假設)猜想①:有氧氣剩余 猜想②:無氧氣剩余
(實驗驗證)該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是____。
(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中,剛開始即使用激光筆照射,燃燒匙內(nèi)的白磷也不會燃燒的原因是_____。
(實驗結論)根據(jù)上述實驗,得出結論如下:
(4)結論1:猜想_____正確。
結論2:用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時,選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適,理由是_____。
(拓展延伸)下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小組同學通過查閱資料得知,驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。
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