【題目】已知甲、乙兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應生成丙和丁，其微觀示意圖如圖（說明：一種小球代表一種原子），則下列說法正確的是（　�。�

A. 圖示中的反應物、生成物都是化合物

B. 根據(jù)反應條件推測，該化學變化還伴隨著能量變化

C. 該反應原子種類與分子種類都不變，因此符合質(zhì)量守恒定律

D. 圖示中的反應物、生成物質(zhì)量比為 1：1：1：1

【答案】B

【解析】

A. 圖示中的反應物甲是化合物，乙是單質(zhì)、生成物都是化合物，故不符合題意；

B. 兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生反應，根據(jù)反應條件推測，該化學變化可能是吸熱反應，肯定伴隨著能量變化；故符合題意；

C. 該反應原子種類不變，但是分子的種類改變了，符合質(zhì)量守恒定律，故不符合題意；

D. 圖示中的反應物、生成物分子個數(shù)比為 1:1:1:1；不是質(zhì)量比，由于沒有給出具體的元素，無法計算質(zhì)量比。故不符合題意；

故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取5 g樣品，加入27 g水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，同時測定溶液的pH。當pH=7時，剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。試計算：

（1）將100 g質(zhì)量分數(shù)為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為 g。

（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質(zhì)進行探究，按要求回答問題。

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① _________；② ___________；

(2)A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為_______________________________；

(3)用B數(shù)置收集CO2的原因是__________________________________；

(4)若要C中的兩個氣球懸在空氣中，則氣體甲可能是__________.(填序號)

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣

(5)往D試管中通入CO2，當出現(xiàn)_____________現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)

②如下圖所示進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________。(用化學方程式表示)。

(3)認識物質(zhì)的用途

在偏遠的山區(qū)，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是 ；

（2）在常溫下若乙是氣體，則X是 如：（用化學方程式表示） 。

（3）在常溫下若甲是固體，乙是無色液體，則X是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示，請回答有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，先通一會兒 X 氣體，再加熱的目的是_____。

（2）實驗進行一段時間后，A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色，B 干燥管中無明顯現(xiàn)象，C 中澄清石灰水變渾濁，則 X 氣體為_____；寫出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）若用氫氣與氧化銅反應，則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____；用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，你選擇的實驗裝置（填編號）與理由是_____。

（4）實驗過程中，X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為 Cu2O）。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究，則殘留固體可能的組成有_____種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸．①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有_________性．②用水稀釋濃硫酸時，_________并用玻璃棒不斷攪拌即可．

（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：

①從說明上可以判斷硝酸銨應具有的性質(zhì)有_________（填字母）．

A．易溶于水 B．撞擊易爆炸 C．受熱易分解

②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用 pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH=6，則該鹽溶液呈_________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

③硝酸銨與堿反應生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應的化學方程式_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：

（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是　 　．

（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會使土壤酸化，施用適量 可改良土壤酸性．

（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）會生成硫酸（H2SO4）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來測定空氣中SO2的含量．SO2的變化過程可表示為：SO2H2SO4請寫出該反應的化學方程式：　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點�，F(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____________。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是___________，屬于有機物的是____________（填化學式）。

（3）寫出反應A+B→C+D的化學反應方程式___________________。

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