【題目】在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是___________，屬于有機(jī)物的是____________（填化學(xué)式）。

（3）寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________。

【答案】75% O2 CH4 CH4 +2O2CO2+2H2O

【解析】

(1)由圖可知，A物質(zhì)的化學(xué)式為：CH4，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=75%；

(2) 由圖可知，B物質(zhì)是由同種元素(O)，組成的物質(zhì)，故填寫：O2；

(3) 由圖可知，C物質(zhì)的化學(xué)式為：CO2，D的化學(xué)式為：H2O，屬于有機(jī)物的是A(CH4)，故填寫：CH4；

(4) A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式: CH4 +2O2CO2+2H2O，故填寫：

CH4 +2O2CO2+2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲、乙兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如圖（說明：一種小球代表一種原子），則下列說法正確的是（　　）

A. 圖示中的反應(yīng)物、生成物都是化合物

B. 根據(jù)反應(yīng)條件推測，該化學(xué)變化還伴隨著能量變化

C. 該反應(yīng)原子種類與分子種類都不變，因此符合質(zhì)量守恒定律

D. 圖示中的反應(yīng)物、生成物質(zhì)量比為 1：1：1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：

(1)在A的實(shí)驗(yàn)中，滴入酚酞溶液后，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。

(2)B中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)寫出C的溶液中溶質(zhì)可能存在的幾組情況_____(用化學(xué)式表示)。

(4)使10 mL氫氧化鈉恰好中和，需滴加溶有0.01 mol硫酸的稀硫酸溶液，求該10 mL氫氧化鈉溶液中含氫氧化鈉多少克？_____ (列式計(jì)算)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔬菜水果是人類餐桌上的必備食物。

（1）蔬菜水果中富含________（填序號），該營養(yǎng)素可調(diào)節(jié)新 陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康。

A 油脂 B 維生素 C 蛋白質(zhì)

（2）食用果蔬前，用清水浸泡可適當(dāng)降低農(nóng)藥殘留。 浸泡時(shí)間對農(nóng)藥去除率的影響如圖，分析如圖得到的結(jié)論是_________。

（3）在 500g 清水中加入 5g 小蘇打，完全溶解后， 配制成的果蔬清洗劑，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)對鎂與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行系列研究。

甲、乙兩同學(xué)取一根鎂條，首先用砂紙打磨除去_______，觀察到鎂條的顏色_______。

研究Ⅰ：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化。

(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(2)實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示，

則t1-t2內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________；

反思：t2-t3內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是_________；

研究Ⅱ：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究。

(3)用pH試紙測定反應(yīng)后所得溶液的酸堿度，發(fā)現(xiàn)pH略小于7。

甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液呈弱酸性。

用pH試紙測定酸酸堿度的方法是_______。為驗(yàn)證猜想Ⅱ正確，可以通過查閱資料，也可以取純凈的________溶液并測定其酸堿度。

(4)乙同學(xué)將鎂片(有剩余)投入適量稀鹽酸，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)立即測量pH，卻發(fā)現(xiàn)所得溶液pH大于7，溶液冷卻到室溫后pH小于7。查閱資料發(fā)現(xiàn)①Mg+2H2O＝Mg(OH)2↓+H2↑，②20℃時(shí)SMg(OH)2=0.009g，80℃時(shí) SMg(OH)2=0.0108g。根據(jù)資料，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中pH發(fā)生變化的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)?/span>A>B>C

B. t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

C. t2℃時(shí)，A、B、C的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. t3℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序是A=B>C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】列表和作圖是常用的數(shù)據(jù)處理方法．結(jié)合所繪圖表判斷下列說法正確的是（ ）

氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度

氫氧化鈉

碳酸鈉

20℃

40℃

20℃

40℃

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

A．圖象與表格均能反映溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響，其中表格的優(yōu)點(diǎn)是變化規(guī)律更直觀

B．由表格數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)的溶解度只受溫度影響

C．40℃時(shí)，將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液

D．40℃時(shí)，將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)學(xué)習(xí)中重要的思維方法。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的對比實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)現(xiàn)火柴頭燃燒了，火柴梗沒燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，寫出黑色物質(zhì)的化學(xué)式_____。

（2）一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)B試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C能證明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上的字跡模糊．該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請你參與探究并填空：

[提出問題]該化肥中含有什么物質(zhì)？

[收集信息]經(jīng)詢問得知，該化肥為銨態(tài)氮肥．

[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl－、、；中的一種或幾種．

[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析]

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

________

含有銨根離子

（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾

產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解

沒有________（填化學(xué)式）存在

（3）取（2）中所得濾液少量于試管中，滴加________

________

有Cl－存在

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）________________________________________________________________________．

[實(shí)驗(yàn)反思]若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（填“是”或“否”），請簡要說明原因：________________________________________．

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