16.現(xiàn)代社會(huì)能源得到了不斷開發(fā)和利用,合理安全使用能源很重要.
(1)下列物質(zhì)中①煤②石油③天然氣④乙醇,其中不屬于化石燃料的是(填序號(hào))④
(2)當(dāng)房屋起火時(shí),消防員用高壓水槍將火撲滅,其中水在滅火過程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下
(3)石油煉制的產(chǎn)品之一是汽油.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當(dāng)節(jié)省石油資源.寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.在地殼里含量居第一位的金屬元素是鋁.下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)和使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁.你認(rèn)為金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟C(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性    C.金屬的化學(xué)活動(dòng)性
(5)將CO氣體通入盛有10gFe2O3的試管中,加熱一段時(shí)間后,停止加熱.繼續(xù)通入CO至試管冷卻,測得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.6g,則剩余固體中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為5,6g.

分析 (1)根據(jù)三大化石燃料包括煤、石油、天然氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)乙醇具有可燃性,和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳和水進(jìn)行分析,從而可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素分析;根據(jù)銅、鐵、鋁是按照金屬活動(dòng)性順序中由弱到強(qiáng)進(jìn)行排列的分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;乙醇燃燒生成二氧化碳和水,不污染環(huán)境.

解答 解:(1)三大化石燃料是:煤、石油、天然氣;乙醇不屬于化石燃料,故填:④;
(2)由滅火的原理可知,水在滅火過程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下;故填為:降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下;
(3)乙醇和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,故答案為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(4)在地殼里含量居第一位的金屬元素是鋁;銅、鐵、鋁金屬活動(dòng)性越來越強(qiáng),金屬越活潑的越不容易制取,所以與金屬活動(dòng)性有關(guān);
故填:鋁;C.
剩余物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x,
3CO+Fe2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 固體差量
               112        160-112=48
                x         10g-7.6g=2.4g
$\frac{112}{4}$=$\frac{x}{2.4g}$      x=5.6g
故填:5.6.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化石燃料和書寫化學(xué)方程式等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各圖中,小白圈和小黑點(diǎn)表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則圖中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的電子層數(shù) 相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易得到(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.下列兩組圖示是初中化學(xué)課程中常用的儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問題:

(1)屬于定量儀器的(填寫一種儀器名稱)如:托盤天平、量筒等;
(2)用于取用藥品的儀器(填寫一種儀器名稱)如:鑷子、藥匙(或膠頭滴管)等;
(3)屬于容器的儀器(填寫一種儀器名稱)如:試管、燒杯(或集氣瓶)等;
(4)用于過濾的儀器是(填寫所有需要的儀器名稱)帶鐵圈的鐵架臺(tái)(或只答鐵架臺(tái)也可)、漏斗、燒杯、玻璃棒.

(5)圖示A操作是檢查裝置的氣密性.
(6)B實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定空氣中氧氣的含量;
C實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄咳紵臈l件.
D實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(7)用F可收集的氣體是(寫化學(xué)式)O2(或CO2).
用E+G組合制取氣體的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”.如表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用如表回答相關(guān)問題:

(1)氟元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)榉睾吐仍氐脑幼钔鈱与娮訑?shù)都是7.
(2)8號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得(填“得”或“失”)電子而形成陰離子,其離子符號(hào)為O2-
(3)由6號(hào)和8號(hào)元素組成的一種有毒氣體的化學(xué)式是CO.
(4)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.Ⅰ:老師課上用如圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置探究燃燒的條件.

(1)圖1所示的演示實(shí)驗(yàn),你觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒起來,紅磷沒有燃燒,水中的白磷沒有燃燒.
(2)老師演示圖2所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證可燃物燃燒的條件之一,需要氧氣參加.
(3)通過圖1和圖2實(shí)驗(yàn),你得到的結(jié)論(燃燒條件)是與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(4)若按圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
a試管中白磷燃燒.a試管中反應(yīng)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn).
(5)按圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也能達(dá)到圖3實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,比較圖3與圖4兩實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為圖4實(shí)驗(yàn)裝置明顯的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.
Ⅲ:同學(xué)們將圖3所示裝置中的a、b試管加上橡皮塞后進(jìn)行探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,待a試管冷卻后,將試管口緊貼水面(室溫),取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.
(6)如果不考慮橡皮塞占試管的容積,甲同學(xué)認(rèn)為:進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積接近試管容積的$\frac{1}{5}$;乙同學(xué)認(rèn)為:進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.配平或完成下列化學(xué)方程式.
(1)2H2O$\frac{通電}{\;}$2H2↑+O2
(2)S+O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$SO2
(3)CO2+C$\frac{高溫}{\;}$ 2CO
(4)3CO+Fe2O3$\frac{高溫}{\;}$ 2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.以下是劉敏對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你和她一起觀察實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

【實(shí)驗(yàn)與探究】實(shí)驗(yàn)一:(如下圖一所示)把盛有氫氧化鈉溶液的小試管小心的放入裝有硫酸銅溶液的錐形瓶中,將錐形瓶放在托盤天平上用砝碼平衡,取下錐形瓶并將其傾斜,使小試管中的氫氧化鈉溶液與錐形瓶中的硫酸銅溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生.一段時(shí)間后,再把錐形瓶放在托盤天平上,發(fā)現(xiàn)天平平衡(填“平衡”或“不平衡”).
實(shí)驗(yàn)二:(如下圖二所示)在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上40cm長的粗銅線,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1~2分鐘.停止加熱后冷卻,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象.
(1)冷卻后,你觀察到的現(xiàn)象是左端銅絲表面變黑(填“左”或“右”)端銅絲,右端上升(填“上升”或“下降”).
(2)寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
【結(jié)論與分析】通過以上兩組實(shí)驗(yàn)劉敏認(rèn)為反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不一定相等.請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)這一結(jié)果的原因銅絲在空氣中加熱,會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以其質(zhì)量會(huì)增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氨肥、鉀肥加熟石灰粉末碾磨,觀察是否有刺激性氣味放出
B棉纖維、羊毛纖維點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣體
CNaNO3、NaCl加水溶解,觀察是否有放熱現(xiàn)象
DCO2、H2點(diǎn)燃,觀察是否能燃燒
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案