3．下列是小明平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的記錄、分析．總結(jié)，其中不正確的是（　�。�
A．古代的名家字畫留傳至今，是因?yàn)樘紗钨|(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlC13和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水，實(shí)質(zhì)是H+與0H-結(jié)合生成了H20
D．電解水得到H2和02，說明水是由氫元素和氧元素組成的

分析 A、根據(jù)碳單質(zhì)在常溫下具有穩(wěn)定性分析；
B、根據(jù)金屬鋁、鐵與酸反應(yīng)的性質(zhì)分析判斷；
C、根據(jù)酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析；
D、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析．

解答 解：A、古代的名家字畫留傳至今，是因?yàn)樘紗钨|(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故A正確；
B、金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlC13和H2，金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl2和H2，不生成FeCl3，故B錯(cuò)誤；
C、酸堿中和反應(yīng)都能生成水，實(shí)質(zhì)是H+與0H-結(jié)合生成了H20，故C正確；
D、電解水得到H2和02，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是氧和鋁兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）鋁原子的最外層電子數(shù)為3；
（2）氧元素的每個(gè)原子需要得到2個(gè)電子才能形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子符號(hào)為O2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）-用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲諾貝爾獎(jiǎng)，下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．相對(duì)分子質(zhì)量為282g
D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲對(duì)某工廠排放的廢液成分進(jìn)行研究，從表面來看，廢液澄清透明，經(jīng)初步分析可知該廢液中可能含有CaCl2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3中的兩種或多種．按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
Ⅰ．取一定質(zhì)量的該廢液樣品放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量BaCl2溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過濾，得沉淀A和濾液B．
Ⅱ．向沉淀A中加入適量的稀硝酸，看到有氣泡冒出，產(chǎn)生氣體C．?dāng)嚢�，充分反�?yīng)后，過濾，得濾液D和沉淀E．
Ⅲ．向?yàn)V液B中加入適量AgNO3溶液和足量的稀硝酸，待充分反應(yīng)后，過濾，得濾液F和沉淀G．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理，填寫以下空白：
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫一下空白：
（1）常溫下，氣體C水溶液的pH小于7．（填“大于”、“小于”或“等于”中合適一項(xiàng)）
（2）廢液中一定含有的物質(zhì)是Na2SO4、Na2CO3．
（3）濾液F中一定含有的陽離子是H+、Na+（寫離子符號(hào)）．
（4）步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（5）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，廢液樣品中還不能確定的物質(zhì)是氯化鈉，理由是第I步中加入的氯化鋇引入了氯離子，對(duì)氯化鈉的檢驗(yàn)造成了干擾．為了確定它是否存在，可將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，你的建議是將步驟①中的氯化鋇溶液改為硝酸鋇溶液，若步驟③中仍然有沉淀生成，則NaCl存在，否則不存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．考慮物質(zhì)的用途時(shí)，要綜合考慮的因素如下圖所示．下列物質(zhì)的用途除了的性質(zhì)外，還要考慮資源和物質(zhì)的價(jià)格的是（　�。�
A．錘子用鐵制成不用鉛制成B．用銅做導(dǎo)線而不用銀做導(dǎo)線
C．保險(xiǎn)絲不能用鐵絲來代替D．炊具用鐵制品而不用鋁制品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．氫能是通過氫氣和氧氣反應(yīng)所產(chǎn)生的能量，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉矗?br />（1）點(diǎn)燃不純氫氣（混有空氣）可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃H2前必須先進(jìn)行驗(yàn)純．
（2）工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方式很多，常見的有水電解制氫、煤炭氣化制氫等，由此可知?dú)淠軐儆诙文茉矗ㄌ睢耙淮巍被颉岸巍保�，其中水電解制氫的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）氫能被視為最清潔能源的原因之一就是其燃燒產(chǎn)物僅為水，水是生命的源泉，人的各種生理活動(dòng)都需要水，我們?nèi)粘Ｉ钣盟际亲詠硭畯S凈化后得來的．水廠凈水過程中會(huì)投入活性炭，活性炭的作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中，選擇適當(dāng)元素組成相應(yīng)的物質(zhì)，用化學(xué)式填空．
（1）用來培制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉主要成分是NaHCO3．
（2）煤燃燒，可能會(huì)產(chǎn)生一種導(dǎo)致酸雨的氧化物SO2．
（3）少量存在于人體胃液中，可幫助消化的物質(zhì)HCl．
（4）在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)除雜試劑操作方法
　ACaO（CaCO3）/高溫煅燒
　BCO2（HCl）氫氧化鈉溶液氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
　CKCl（KClO3）MnO2加入MnO2后加熱
　DCu（CuO）氧氣通入足量氧氣并加熱
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)及下列裝置，設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量．

Ⅰ．連接好裝置，…，裝入藥品（CuO樣品質(zhì)量為m1克）；
Ⅱ．打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸；
Ⅲ．一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈；
Ⅳ．D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞；
Ⅴ．稱量，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m2克，E中質(zhì)量增加m3克．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ中省略的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）裝置B中的水能除去氫氣中可能存在的氯化氫氣體，則裝置C的作用是干燥氫氣；
（3）步驟Ⅲ要等一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈的原因是排除裝置內(nèi)的空氣，防止氫氣與空氣混合時(shí)加熱發(fā)生爆炸；
（4）用m1，m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式$\frac{16{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$；
（5）該興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)用m1 和m3進(jìn)行計(jì)算有誤差，請(qǐng)你推測(cè)其結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保獪p少實(shí)驗(yàn)誤差，你的建議是在裝置E的右端再連接一個(gè)裝有濃硫酸的干燥裝置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案