【題目】下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答下列問題：

(1)鈉元素的原子序數(shù)為__________，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________；鈉原子的中子數(shù)為__________，其元素的原子在化學(xué)變化中容易___________(填“得到”或“失去”)電子形成離子，離子符號為____________。

(2)示意圖D中的χ=____________。

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________和________(填序號)，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是____________和_________(填序號)。

(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)______________，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

【答案】 11 12 失去 Na+ 8 B C C 【答題空10】D 相等(或都為7)

【解析】(1) 在元素周期表中，元素名稱的左上角的數(shù)字為元素的原子序數(shù)，右上角為元素符號，下邊是元素的相對原子質(zhì)量；同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)。所以鈉元素的原子序數(shù)為11，原子結(jié)構(gòu)示意圖；相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鈉原子的中子數(shù)為23-11=12，原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，當最外層電子數(shù)小于4時，反應(yīng)中易失去電子成為陽離子；鈉元素的原子在化學(xué)變化中容易失去電子形成離子，離子符號為Na+；(2)示意圖D中的χ=8；(3) 質(zhì)子數(shù)決定原子的類別，A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B和C；原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C和D；(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相等，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉易除去衣物上的汗?jié)n、血跡及油漬．現(xiàn)有下列衣料①羊毛織品，②棉花織品，③化纖布料，④蠶絲織品．其中不宜用加酶洗衣粉洗滌的是（ ）

A．①④ B．③④ C．①② D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F為八年化學(xué)學(xué)習(xí)過的六種物質(zhì)。其中A.B.D通常狀態(tài)下為氣體，B.C.D 均為氧化物，E、F 含有相同原子團。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，其中“一”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去，反應(yīng)條件已略去)。請回答問題:

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: D____________、F____________；

(2) 寫出D轉(zhuǎn)化為F 的化學(xué)方程式____________。

(3) A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于氧化汞分解的微觀示意圖，從下圖中得到的信息錯誤的是

A. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子

B. 化學(xué)變化中原子不可再分，而分子可以再分

C. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

D. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

(1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________。

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更___(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅能作氯酸鉀的催化劑

【評價設(shè)計】(1)有的同學(xué)認為上面的結(jié)論得出不合理，如果要得出結(jié)論還需要補充兩個實驗分別是__________________、____________________________。

(2)你認為小雨設(shè)計②和③實驗對比的目的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法完全正確的是

A．氖氣的化學(xué)式﹣Ne2

2個氖原子﹣﹣2Ne

B．決定元素的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣原子的核外電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序﹣﹣核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

C．水﹣﹣由氫、氧元素組成

氯化鈉﹣﹣由氯化鈉離子構(gòu)成

D．分子﹣﹣保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

原子﹣﹣化學(xué)變化中的的最小粒子

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑(見右圖)都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題。

（1）M的名稱為 ，N的化學(xué)符號是 。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑反應(yīng)的文字表達式： 。屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上通常用高溫加熱碳酸鈣制取生石灰。甲取碳酸鈣200g高溫加熱一段時間后測得剩余固體質(zhì)量為156g，乙將剩余固體繼續(xù)高溫加熱至完全反應(yīng)。請你回答下列問題：

(1)寫出制取生石灰的化學(xué)方程式______________________________________________；

(2)甲實驗時產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為_________________g；

(3)根據(jù)甲產(chǎn)生的氣體質(zhì)量列出解參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(x)的比例式__________；

(4)乙加熱完全反應(yīng)后得到固體的質(zhì)量為__________；

(5)甲、乙兩同學(xué)實驗時消耗碳酸鈣的質(zhì)量比為__________。

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