小明同學選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄,
實驗序號 | 反應(yīng)溫度/℃ | 催化劑二氧化錳的用量/g | 過氧化氫溶液的濃度 | 反應(yīng)所需的時間/分鐘 |
1 | 15 | 0 | 5% | 30 |
2 | 15 | 1g | 5% | 10 |
3 | 25 | 1g | 10% | 5 |
4 | 25 | 1g | 15% | 3 |
5 | 35 | 1g | 15% | 1 |
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達式為 ;
(2)實驗 和 (填序號),說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;
(3)對比實驗3和4,可得出的結(jié)論是 ;
(4)通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 。
A.溶液的溫度 B.溶液的濃度 C.催化劑的種類
科目:初中化學 來源: 題型:
北京大學的兩位教授發(fā)現(xiàn)人體心肺血管中存在微量的硫化氫(H2S),它對調(diào)節(jié)心血管功能有重要作用.硫化氫能溶于水,其水溶液顯酸性,稱為氫硫酸.下列敘述不正確的是( 。
A. 硫化氫是由硫、氫元素組成的
B.硫化氫是由兩個氫原子和一個硫原子構(gòu)成的
C. 氫硫酸能腐蝕大理石雕像 D.氫硫酸能與KOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a是_____________,b是_____________。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口____________,后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達式是___________________,試管口放一小團棉花的原因是___________________________________。用D裝置收集氧氣驗滿的方法是____________________________________________,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是_____。
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________(填裝置序號);如果用G圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
A.磷 + 氧氣 五氧化二磷 B.碳酸鈣 氧化鈣 + 二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種常見的物質(zhì)。如圖所示,水在不同條件下發(fā)生的微觀過程,請從微觀角度分析下列兩個變化:
(1)變化一的過程中,水分子本身 (填“沒有”或“有”)發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的 。因此,變化一屬于 變化(填“物理”或“化學”);
(2)變化二中,在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成_________________,然后它們再重新組合成______和______,則其反應(yīng)的文字或符號表達式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑說法正確的是( )
A、能改變化學反應(yīng)速率 B、在化學反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C、在化學反應(yīng)前后質(zhì)量增加 D、在化學反應(yīng)前后質(zhì)量減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
“農(nóng)夫山泉”礦泉水標簽上印有水質(zhì)成分如下(mg/L):硒:0.013;鍶:0.059;鋅:0.00162;鈉:18.4;鈣:4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指 ( )
A、元素 B、原子 C、單質(zhì) D、分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)右圖是某品牌牙膏標簽的部分內(nèi)容,請用化學用語填空:
①磷元素的符號 ;
②二氧化硅的化學式 ;
③硝酸根離子 ;
④2個氧原子 。
(2)為減少齲齒,制造口香糖時常用木糖醇(C5H12O5)代替蔗糖。一個木糖醇分子中有______個原子,木糖醇的相對分子質(zhì)量為 ,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 ,15.2g木糖醇中碳元素的質(zhì)量為______g。
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