長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石�。畬⒂菜蠓锌梢缘玫杰浰退�，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下：

（1）寫出步驟①發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
（任一個(gè)）．
（2）加過(guò)量的氫氧化鈣溶液的目的是
 
；濾渣的主要成分是
 
．
（3）加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：（1）根據(jù)水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣溶液和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水進(jìn)行解答．
解答：解：（1）水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)化學(xué)方程式分別為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（2）氫氧化鈣溶液和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈣，所以加過(guò)量的氫氧化鈣溶液的目的是除盡MgCl2；濾渣的主要成分是Mg（OH）2；
（3）氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O）；
（2）除盡MgCl2；Mg（OH）2；
（3）Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)的化學(xué)方程式的書寫，培養(yǎng)學(xué)生抓住規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3屬于氧化物
C、N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→
 
→
 
→
 
→E（填寫字母）．
（2）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)
 
（填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖1：

回答下列問題：
（1）用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（2）NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，可加入適量
 
溶液除去．
（3）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如圖2所示．40℃時(shí)，100g蒸餾水中溶解
 
g硫酸鈉達(dá)到飽和．將該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至
 
（填序號(hào)）．
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾棄去剩余的少量溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梧州市某�；瘜W(xué)興趣小組用石灰石和一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對(duì)此展開探究：
【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
【查閱資料】
（1）NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；AgCl、Ag2CO3都是白色固體，難溶于水，AgCl難溶于稀硝酸而Ag2CO3溶于稀硝酸；
（2）Ca（HCO3）2可溶于水，且能與鹽酸反應(yīng)放出CO2
【提出猜想】
（1）澄清石灰水可能已變質(zhì)；   （2）二氧化碳中可能有
 
氣體（填物質(zhì)名稱）；
（3）生成的氣體氣流太快，與石灰水反應(yīng)生成了可溶性物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（1）小吳同學(xué)取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，澄清石灰水變渾濁，結(jié)論是猜想（1）不成立．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（2）小周同學(xué)認(rèn)為猜想（2）成立．他作出此猜想的依據(jù)是
 
．他用試管取少量紫色石蕊試液，通入制得的CO2氣體，紫色石蕊試液變紅色，猜想（2）成立．而取沒有變渾濁石灰水滴加鹽酸，沒有氣體放出，猜想（3）不成立；
（3）小施同學(xué)認(rèn)為小周同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
 
；
請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量硝酸銀溶液于試管中，通入制得的氣體．  有白色沉淀生成 猜想（2）成立．
反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）小蘭同學(xué)認(rèn)為用此鹽酸和石灰石制得的CO2不純，可用稀硫酸代替鹽酸．小蘭同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想
 
（填“對(duì)”或“不對(duì)”）；理由是
 
；
（2）同學(xué)們通過(guò)查資料，知道了在實(shí)驗(yàn)室制備純凈、干燥的氣體可經(jīng)以下實(shí)驗(yàn)步驟達(dá)到目的：制備氣體除去氣體中的雜質(zhì)干燥氣體收集氣體．請(qǐng)你寫出一種能干燥CO2的干燥劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．

【查閱資料】
1．草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O；
2．堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【問題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是
 
；
（2）進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是
 
（填序號(hào)）；
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液
②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅
 
處酒精燈（填“A”或“E”）；
（4）G的作用是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g．則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底放少量水的目的是
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
 
；
 
；
 
（填序號(hào)），步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
；若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制備氫化鈣．
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
②氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱．
④標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示（固定裝置略）．
回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）B的作用是
 
；D的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開A中活塞，一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C中酒精燈，其目的是
 
．
（4）若撤去B、D，將A與C直接連接，可能導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】小組同學(xué)通過(guò)反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？他們?cè)俅卧O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟1：檢查裝置氣密性，裝入足量的水和已稱好質(zhì)量的氫化鈣樣品，按如圖所示連接儀器（固定裝置略）．
步驟2：將Y形管傾斜，使A中的水全部進(jìn)入B中，完全反應(yīng)后，
 
（將必要的操作補(bǔ)充完整）．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可分析出制得的氫化鈣是否純凈，其依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
其中表示氧化物的是
 
（填圖的編號(hào)），B圖表示
 
（填物質(zhì)名稱），A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案