當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)的能源，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)�；瘜W(xué)界所研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成②新型藥品的開(kāi)發(fā)③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑⑤研制人造血管⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉。把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

（1）       健康問(wèn)題_______________________________ 

（2）       環(huán)境問(wèn)題_______________________________ 

（3）       能源問(wèn)題_______________________________ 

（4）       糧食問(wèn)題_______________________________ 


②⑤  ④⑥⑧  ④⑥⑧  ①


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


興趣小組欲測(cè)定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．

步驟為：計(jì)算、稱(chēng)取、量取、　　、轉(zhuǎn)移．量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為　　mL（從10、50、100中選�。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用，在標(biāo)簽上可以不必注明的是　　（填序號(hào)）．

    A.30g        B.10%         C．Na2CO3溶液

（2）測(cè)定未知濃度Ba（OH）2，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

取50g Ba（OH）2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過(guò)程中，測(cè)得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為　　g．

②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)能用作測(cè)定空氣中氧氣的含量的試劑是（　　）

　

A．

白磷

B．

硫

C．

鐵粉

D．

蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母符號(hào)），該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)　　這樣做的目的是　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（2）過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　B　（填字母符號(hào) ）．實(shí)驗(yàn)中要注意將長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸入液面以下，防止　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．與用氯酸鉀制取氧氣相比較，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有　　

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母符號(hào)）．要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是　　（填字母符號(hào) ）．

（4）D和C裝置中，導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是　　．

（5）將F裝置裝滿(mǎn)水再用來(lái)收集氣體時(shí)，氣體從　　（填“左”“右”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)研究物質(zhì)變化，能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)。如：①新型的半導(dǎo)體②電阻幾乎為零超導(dǎo)體③有記憶能力的新材料④能驟冷驟熱又輕又透氣的特殊衣料下列選項(xiàng)屬于新型研究項(xiàng)目的是（  ）

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化不屬于物理變化的是（　　）

　

A．

水結(jié)成冰

B．

電燈發(fā)光

C．

煤的燃燒

D．

蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

　

A．

鐵絲、氯化鉀、硬水

B．

紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣

　

C．

液氮、高錳酸鉀、稀有氣體

D．

氧氣、五氧化二磷、純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震．

（1）發(fā)生地震“時(shí)拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀(guān)的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是　　．

A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．

①凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)　　（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．

②要?dú)缂?xì)菌可以通過(guò)　　操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

（3）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：　　．

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話(huà)警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：　　（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體．該氣體是（　�。�

　  A．氮?dú)?nbsp;          B． 氧氣              C． 氦氣              D． 水蒸氣

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