根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng): .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 .
(3)小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,試管②中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ,若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能的原因是 (答一點(diǎn)即可).
【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】集氣瓶是收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.
二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能的原因是:傾倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開(kāi)的太大等(合理即可).
【解答】解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;AC或AE;
(3)F裝置中,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能的原因是:傾倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開(kāi)的太大等(合理即可);
故答案為:紫色石蕊試液變紅;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;傾倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開(kāi)的太大等(合理即可).
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法,圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖.回答下列問(wèn)題:
(1)電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是直流電,則甲管生成 (選 填“氧氣”或“氫氣”)氣體,b應(yīng)接電源 極(選填“正”或“負(fù)”).
(2)檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是 用 .
(3)在實(shí)際操作時(shí),常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了 .
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為 .
(5)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣.其基本反應(yīng)類(lèi)型是 反應(yīng)(選填“化合”或“分解”),通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由素 組成的.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用稀硫酸除鐵銹的原理是( )
A.FeO+H2SO4═4FeSO4+H2O
B.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2↑
C.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O
D.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號(hào)元素下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g
B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素的核外電子數(shù)為117
D.鈣和銪都屬于金屬元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,生活中可通過(guò) 使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用 凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法: .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
微觀示意圖可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng).下列相關(guān)認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1表示中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合成水分子
B.圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
C.圖3表示的反應(yīng)若在通電的條件下發(fā)生,說(shuō)明電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.圖3表示的反應(yīng),說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是 ( 。
A.無(wú)色透明的液體一定是溶液
B.配制溶液時(shí),攪拌可以加大固體物質(zhì)的溶解度
C.廚房清潔劑(主要成分:NaOH)去油污的原理:乳化去油污
D.“冬天撈堿”的原理:降溫結(jié)晶
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致。NaNO2中氮元素的化合價(jià)是 A、+2 B、+3 C、+5 D、+4
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com