微觀示意圖可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng).下列相關(guān)認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1表示中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合成水分子
B.圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
C.圖3表示的反應(yīng)若在通電的條件下發(fā)生,說明電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.圖3表示的反應(yīng),說明水是由氫氣和氧氣組成的
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;電解水實(shí)驗(yàn);水的組成;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;金屬活動(dòng)性順序與置換反應(yīng).
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;壓軸實(shí)驗(yàn)題.
【分析】圖1對(duì)比反應(yīng)前后的微粒變化,前后鈉離子和氯離子沒變說明該微粒實(shí)際沒有參與反應(yīng),氫離子和氫氧根變了,反應(yīng)后為水,說明生成了該新物質(zhì),即反應(yīng)是氫離子和氫氧根反應(yīng)生成水的過程.
【解答】解:A、圖1的反應(yīng)中,微觀上是H+和OH﹣生成水分子,鈉離子和氯離子沒有變化,正確.
B、圖2中的反應(yīng),微觀上是鎂原子和銅離子生成鎂離子和銅原子的過程,正確.
C、圖3中的反應(yīng),微觀上是分子的破裂,原子的重新組合生成新分子過程,條件是通電,消耗電能,生成新物質(zhì),說明轉(zhuǎn)換為化學(xué)能,正確.
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,水能電解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成,不正確.
故選D
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在復(fù)習(xí)階段在筆記本上對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了歸納整理:①用pH試紙測(cè)得某地下水的pH為5.2 ②粗鹽提純時(shí)需把蒸發(fā)皿中的水蒸干才能停止加熱③用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油的乳化功能④點(diǎn)燃可燃性的氣體前要先檢驗(yàn)氣體的純度⑤用過濾的方法除去硬水中的所有雜質(zhì),得到純凈水⑥雙氧水制取氧氣時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)就立即收集⑦圖書,檔案,精密儀器等物失火,可用CO2滅火器⑧無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象,說明溶液呈中性.上述說法正確的是( )
A.①③⑥ B.②④⑧ C.②⑤⑦ D.④⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
給液體加熱 B.
聞氣體氣味 C.
讀取液體體積 D.
點(diǎn)燃酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱: .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 .
(3)小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,試管②中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ,若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅,可能的原因是 (答一點(diǎn)即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)材料的說法的是( 。
A.不銹鋼是金屬材料 B.保鮮膜屬于塑料
C.棉花、蠶絲屬于合成纖維 D.玻璃鋼是復(fù)合材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 ;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯(cuò)誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接.
②反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,通過對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉和水反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā) 現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學(xué)成果是通過對(duì)異,F(xiàn)象研究得出的是 (填序號(hào)).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C.張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列選項(xiàng)中,正確的是 ( 。
A.Fe2+、Fe3+都屬于鐵元素,是同一種離子
B.NO2、N2O4中氮元素的化合價(jià)都是+4價(jià),是同一化合物
C.少兒缺少微量元素“鈣”,會(huì)患佝僂病并且發(fā)育不良
D.缺碘或碘過量會(huì)引起甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題.
(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①為 。(1分)
(2)實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制取CO2, 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母安順序從左至右連接) 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
益陽松花皮蛋聞名全國(guó),遠(yuǎn)銷東南亞國(guó)家。其制作的配料有純堿、食鹽、生石灰、草木灰(內(nèi)含碳酸鉀)、開水,以及米糠、稻殼等輔料。配料之間首先是生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,試推斷另外最有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.復(fù)分解反應(yīng) D.置換反應(yīng)
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