氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,圖是電解水制氫的簡易裝置圖.回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是直流電,則甲管生成 (選 填“氧氣”或“氫氣”)氣體,b應接電源 極(選填“正”或“負”).
(2)檢驗乙管中氣體的方法是 用 .
(3)在實際操作時,常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了 .
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為 .
(5)該反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣.其基本反應類型是 反應(選填“化合”或“分解”),通過以上實驗得出的結論是水是由素 組成的.
【考點】電解水實驗;常見氣體的檢驗與除雜方法;反應類型的判定.
【專題】空氣與水.
【分析】(1)根據電解水實驗的現象、結論分析回答;
(2)根據氧氣的性質分析檢驗的方法;
(3)根據稀硫酸和氫氧化鈉在溶于水時能解離出自由移動的離子分析回答;
(4)根據電解水實驗的現象回答;
(5)根據水是由氫元素和氧元素組成的解答.
【解答】解:(1)由電解水的裝置可知,甲管生成的氣體較多是氫氣,乙管生成的氣體較少是氧氣,應接電源的正極,所以,b應接電源的正極;
(2)由于乙管中的氣體是氧氣能支持燃燒,所以,檢驗的方法是:將帶火星的木條深入試管內看是否復燃;
(3)由于稀硫酸和氫氧化鈉在溶于水時能解離出自由移動的離子.所以,在實際操作時,常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了增強水的導電性;
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為2:1;
(5)水氫氣+氧氣,符合一變多;其基本反應類型是分解反應,通過以上實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的.
答案:
(1)氫氣;正;
(2)用帶火星的木條檢驗,木條復燃;
(3)增強水的導電性;
(4)2:1;
(5)分解;氫元素和氧元素;
【點評】解答本題關鍵是要知道正氧負氫,氫二氧一,即正極產生氧氣,負極產生氫氣,并且得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1.還要結合電解水過程中分子和原子的變化情況來分析實驗的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制500g 質量分數為20%的稀硫酸.需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸?( 。
A.100mL 54.35mL B.100mL 55.5mL
C.250mL 54.35mL D.250mL 55.5mL
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F是初中化學上冊常見的六種物質,它們之間有如圖關系,“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質,“﹣”表示一定條件下能反應.其中A、B組成元素相同,D是相對分子質量最小的氧化物.
(1)我能寫出下列物質的化學式:C .
(2)寫出下列轉化的化學方程式,D→E ;A→B .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質,右側U型管中的液面未發(fā)生明顯變化,該物質是( )
A.濃硫酸 B.蔗糖固體 C.氫氧化鈉固體 D.硝酸銨固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事故處理方法中正確的是( )
A.如遇到電線著火,應立即用水澆滅
B.發(fā)現室內煤氣泄漏時,應立即打開排氣扇
C.油鍋著火,用鍋蓋蓋滅
D.高層住房著火,在等待救援時打開所有門窗
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學在復習階段在筆記本上對化學知識進行了歸納整理:①用pH試紙測得某地下水的pH為5.2 ②粗鹽提純時需把蒸發(fā)皿中的水蒸干才能停止加熱③用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油的乳化功能④點燃可燃性的氣體前要先檢驗氣體的純度⑤用過濾的方法除去硬水中的所有雜質,得到純凈水⑥雙氧水制取氧氣時,導管口開始有氣泡冒出時就立即收集⑦圖書,檔案,精密儀器等物失火,可用CO2滅火器⑧無色溶液中滴加酚酞試液無現象,說明溶液呈中性.上述說法正確的是( )
A.①③⑥ B.②④⑧ C.②⑤⑦ D.④⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱: .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,應選用的發(fā)生和收集裝置是 .
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產生的現象是 ,試管②中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是 ,G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是 ,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是 (答一點即可).
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