11．加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中試管炸裂的原因可能是什么？

分析 根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時突然冷卻等引起的．如試管沒有預熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導管，這些都會導致水回流，試管破裂．

解答 解：根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預熱等．
答案：試管口朝上傾斜；試管底部接觸到燈芯；加熱時試管外壁有水．

點評 本題主要考查實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項．

練習冊系列答案
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1．保持氧氣化學性質的微粒是（　　）
A．氧原子B．氧分子C．氧元素D．以上都不對

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2．現(xiàn)有生活中常見的四種未知白色粉末，它們分別是食鹽、純堿、去污粉（主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣）和使用過的生石灰干燥劑．化學小組為了確定每種未知固體的成分，將它們分別標記為①、②、③、④后進行實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗過程 實驗現(xiàn)象
實驗1：分別取樣于四支試管中，加入足量的水充分溶解②、③完全溶解，①、④均在試管底部有白色固體，且①中有明顯放熱
實驗2：靜置一段時間后，分別取上層清液，加入試劑A ③、④均有氣泡產(chǎn)生
實驗3：分別取樣于四支試管中，加入足量試劑A白色固體均消失；①③④均有氣泡產(chǎn)生
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗1中，物質①發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）物質②為食鹽，試劑A為稀鹽酸（合理即可）．
（3）實驗3中，試劑A與物質④發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列那些物質能造成酸雨（　　）
A．CO和CO2B．SO2和COC．SO2和NO2D．SO3和H2

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6．某兩種物質在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示（其中分別表示兩種不同的原子）對上述反應，下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后原子種類沒變B．反應屬于分解反應
C．反應前后原子個數(shù)改變D．反應前后分子種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶中且占瓶中空氣體積的1/5；
由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出一種：氮氣難溶于水或氮氣不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．（1）當n=8時是O2-，（2）當n=10時是Ne，（3）當n=11時是Na+．．

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20．桐鄉(xiāng)石門種植的獼猴桃已經(jīng)享譽全國．今年某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的獼猴桃出現(xiàn)生長遲緩、葉色淡黃的現(xiàn)象，經(jīng)市農(nóng)技站技術員診斷必須追加相應的復合肥料，你認為應選用（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4ClC．K2SO4D．（NH4）2HPO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：
（1）若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應從裝置的A 端通入（填A或B，下同）．
（2）若用排空氣法收集H2，則H2應從B端通入．
（3）若用排水法收集O2，先將瓶內裝滿水，然后O2從B端通入．
（4）若用水將裝置中的O2排出，進行實驗，那么水應從A端通入．

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