下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應(yīng)；④常溫下是一種氣體；⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng)；⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)．其中屬于物理性質(zhì)的是
（用序號(hào)回答）．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．
解答：解：①黃綠色屬于物質(zhì)的顏色，為物理性質(zhì)，②有刺激性氣味屬于物質(zhì)的氣味，為物理性質(zhì)，④常溫下是一種氣體，為物質(zhì)的狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)；③能與水反應(yīng)、⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng)、⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，
故答案為：①②④．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的正確區(qū)分問(wèn)題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
我市擁有豐富的海洋資源，綜合利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：（如圖1）其中操作1的名稱是
；在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中
時(shí)，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca
2+、Mg
2+等陽(yáng)離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如圖2：反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是
；物質(zhì)X是
（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
；
（5）從如圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序?yàn)?div id="swd9aq5" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（用接口處字母填寫(xiě)）．
寫(xiě)出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式：
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
A～G為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中C是一種難溶于水的白色固體，F(xiàn)為一種常見(jiàn)的溫室氣體．它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）試推測(cè)物質(zhì)的化學(xué)式：A
、C
、F
；
（2）寫(xiě)出D+F→G+B的化學(xué)方程式：
；
（3）寫(xiě)出E+G→A的化學(xué)方程式：
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是
．
（3）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
（填序號(hào)）．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO
3、Mg（OH）
2]，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一：
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)題意，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：
（1）生活中可以通過(guò)煮沸的方法將硬水軟化，其化學(xué)原理之一是利用可溶性的鈣鎂化合物碳酸氫鈣（Ca（HCO
3）
2）受熱分解產(chǎn)生一種白色沉淀、水和一種生活中常見(jiàn)氣體從而降低水中可溶性鈣鎂化合物的量，化學(xué)方程式為：
；
（2）為減緩日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，化學(xué)家致力于CO
2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過(guò)多的CO
2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO
2與H
2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應(yīng)，生成化工原料甲醇（CH
3OH）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“綠色化學(xué)”是新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一．為減輕大氣污染，必須要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）酸雨是指pH
5.6（選填“＞”、“＜”或“=”）的降雨，煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因．
（2）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到CO和H
2．其中，焦炭與水蒸氣反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
．
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氣體和無(wú)毒的氣體，這兩種氣體分別是
、
．（寫(xiě)化學(xué)式）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
溶液具有廣泛的用途，根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”．家庭準(zhǔn)備云南白藥、碘酒、紅藥水、雙氧水、高錳酸鉀等殺菌消毒、止血、防感染的藥品，是很好的預(yù)防措施．則：
①雙氧水中溶質(zhì)的化學(xué)式為
．②高錳酸鉀由（填數(shù)字）
種元素組成．
（2）20℃時(shí)向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分?jǐn)嚢韬螅杂?g固體未溶解．
①所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
②20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為
g．該溫度下的氯化鈉飽和溶液中中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比（最簡(jiǎn)單整數(shù)比）為
．
（3）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）
2溶液變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰．其中措施正確的是
（填序號(hào)）
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
5月20日為“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，下列有關(guān)膳食敘述正確的是（ �。�
①正常人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)：
②油脂會(huì)使人發(fā)胖，故禁食油脂；
③鐵、鋅、硒、碘是青少年必需的微量元素；
④飲食中要注意補(bǔ)充蔬菜水果等含維生素較多的食品；
⑤缺乏維生素C會(huì)導(dǎo)致青少年發(fā)育不良，患佝僂病；
⑥青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要多攝入鈣，成年人可以不補(bǔ)充鈣．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“酔駕”已成近幾年年交通事故頻發(fā)的主要原因之一．為此交警常用裝有重鉻酸鉀（K2CrO7）的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后開(kāi)車，反應(yīng)方程式為2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4=2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+2K2SO4+11H2O．該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物中鉻（Cr）元素的化合價(jià)依次是（ ）
| A、+3，+5 |
| B、+5，+3 |
| C、+3，+6 |
| D、+6，+3 |
查看答案和解析>>
