我市擁有豐富的海洋資源,綜合利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì).請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問(wèn)題:(如圖1)其中操作1的名稱是
 
;在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
(填儀器名稱);在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中
 
時(shí),停止加熱.
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子.要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).  
(3)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂.工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如圖2:反應(yīng)1的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
;物質(zhì)X是
 
(填名稱).
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(5)從如圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序?yàn)?div id="pqymjhf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用接口處字母填寫(xiě)).

寫(xiě)出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氣體的干燥(除水),硬水與軟水,氫氣的制取和檢驗(yàn),氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)粗鹽提純的步驟和儀器以及注意事項(xiàng)來(lái)分析解答;
(2)通常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水;
(3)根據(jù)工藝流程來(lái)分析反應(yīng)過(guò)程和所用原料;
(4)根據(jù)已知條件可知,電解飽和NaCl溶液,生成燒堿、氫氣和氯氣,據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式即可;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的原理和條件來(lái)選擇制取裝置,根據(jù)氫氣的性質(zhì)快來(lái)選擇收集方法,濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑;實(shí)驗(yàn)室中可用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法來(lái)制取氧氣.
解答:解:(1)去除泥沙的步驟是:①溶解:把粗鹽放入燒杯中,加水溶解;②過(guò)濾:架好漏斗,使漏斗下端口緊貼燒杯內(nèi)壁,沿玻璃棒把上述懸濁液慢慢導(dǎo)入漏斗中;該過(guò)程中用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗等;③蒸發(fā)結(jié)晶:將上述濾液倒入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱蒸發(fā),待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時(shí)即停止加熱;
(2)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(3)反應(yīng)Ⅰ氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀,是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)Ⅱ?qū)A轉(zhuǎn)化成了鹽,應(yīng)該加入酸;
(4)工業(yè)生產(chǎn)通過(guò)電解飽和食鹽水得到燒堿、氯氣、氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,常用鋅粒與稀硫酸在常溫下制取氫氣,故選擇第一套裝置來(lái)制取,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氫氣的裝置,所選用的裝置連接順序是:利用A裝置制取的氫氣導(dǎo)出后,進(jìn)入F裝置中,通過(guò)濃硫酸干燥后,利用D裝置可以收集到干燥的氫氣.在實(shí)驗(yàn)室中通常用加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氯酸鉀以二氧化錳作催化劑加熱分解為氯化鉀和氧氣兩種方法來(lái)制取氧氣.
故答案為:(1)溶解;漏斗;出現(xiàn)較多固體;
(2)肥皂水;
(3)復(fù)分解反應(yīng);鹽酸;
(4)2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑;
(5)a、g、f、d;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2↑+O2↑或2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng):海水的綜合利用是初中化學(xué)中較為重要的內(nèi)容之一,與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,藥品的選用,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等都是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學(xué)們一定要對(duì)此內(nèi)容了然于心.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    以下各類(lèi)物質(zhì)中一定含有氫元素的是(  )
    ①酸  ②堿  ③鹽  ④氧化物.
    A、①②B、①②③
    C、①②④D、①②③④

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    SO2是一種和CO2的性質(zhì)相似的酸性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用Na2SO3制取,化學(xué)方程式為:Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室制取SO2所選用的實(shí)驗(yàn)裝置是
     
     (填字母);
    (2)SO2是大氣污染物之一,不可直接排放. 由SO2排放造成的環(huán)境問(wèn)題是
     
    ;
    A.光化學(xué)煙霧  B.酸雨  C.赤潮  D.破壞臭氧層
    (3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    .實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答.
    (1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:
     
    ,④
     
    ,⑩
     

    (2)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2,其化學(xué)方程式為:
     

    (3)若用加熱固體KMnO4來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2,應(yīng)選用圖1中的
     
    (選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    (4)已知乙炔(C2H2)氣體可通過(guò)水和CaC2的反應(yīng)制取.請(qǐng)你完成制取乙炔氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
    CaC2+
     
     
    +C2H2↑.乙炔氣中常含酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,請(qǐng)?jiān)趫D2框中補(bǔ)畫(huà)出除雜裝置(導(dǎo)氣管用直線表示),并標(biāo)注必要的試劑.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.

    (1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是
     

    A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
    B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
    C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
    (2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是
     

    (3)甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成如表.
     實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
    甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究
     
    對(duì)H2O2分解速率的影響
    25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
    甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
    (4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
    ①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率
     
    ;
    ②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2
     
    填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202(已知還生成另一種物質(zhì)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ;支持這一方案的理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C都是維系人類(lèi)生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護(hù)樹(shù)木,防止凍傷,并防止害蟲(chóng)生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
    (1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類(lèi)型相同,寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
     

    (2)D與F反應(yīng)生成白色沉淀,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)分類(lèi)觀是化學(xué)的核心觀念之一.請(qǐng)將(如圖2)6種物質(zhì)(按純凈物,填化學(xué)式)用樹(shù)狀分類(lèi)法進(jìn)行分類(lèi).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從進(jìn)來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
    (1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出
     
    、
     
    (寫(xiě)化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
    (2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是
     

    A.焚燒秸稈   B.汽車(chē)尾氣排放   C.太陽(yáng)能發(fā)電
    (3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是
     

    A.節(jié)約紙張   B.大量使用化石燃料   C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品  D.盡量乘坐公交車(chē).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    甲、乙兩個(gè)裝置均可用于證明SO2易溶于水.
    (1)甲裝置中,在水面下松開(kāi)橡皮塞,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是
     

    (2)收集一瓶SO2,按乙裝置組裝儀器,打開(kāi)活塞K,向長(zhǎng)頸漏斗加水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述:①黃綠色;②有刺激性氣味;③能與水發(fā)生反應(yīng);④常溫下是一種氣體;⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng);⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng).其中屬于物理性質(zhì)的是
     
    (用序號(hào)回答).

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