根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:
 
;制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時,使用
 
(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.為什么要用這種方法
 

(3)若用高錳酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置
 
,反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是?
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;    
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;檢查裝置氣密性;E;因為氧氣不易溶于水.
(3)用高錳酸鉀固體制取氧氣需要加熱,選擇的發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示由分子構(gòu)成的單質(zhì)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列相關(guān)說法用粒子的知識解釋正確的是( 。
選項 事實 解釋
A 干冰升華為二氧化碳?xì)怏w 分子大小發(fā)生改變
B 石墨和金剛石的硬度不同 碳原子的結(jié)構(gòu)不同
C 衣服在夏天比冬天干的快 夏天溫度高,分子自身能量高,運動速率快
D 氯化鈉放入水中會“消失” 氯化鈉分子在水分子的作用下運動到水分子之間
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是 ( 。
A、
點燃酒精燈
B、
向試管中傾倒液體
C、
給試管中體加熱
D、
稱量固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動,請根據(jù)給出如圖1裝置圖回答下列問題:
(1)請寫出圖(1)A中儀器a的名稱:
 

(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是
 
(填字母序號).
(3)在實驗室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣.若用如圖2所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端進入.
(4)實驗室制取二氧化碳時,可將
 
放到集氣瓶口來判斷是否已集滿CO2氣體,實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是
 
,要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置是
 
(填字母).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A裝置,放一團棉花原因:
 
寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

(4)過氧化氫制氧氣可用下圖B裝置,寫出它制取氧氣的文字表達式
 
,用此法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點是
 
(填編號).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(簡稱VC,又名抗壞血酸)易溶于水,水溶液呈酸性,易被O2,I2(碘)氧化.某同學(xué)為了探究VC的性質(zhì),進行了如下實驗.
Ⅰ.用某制藥廠生產(chǎn)的VC片(每片含VC 0.1g及不溶性輔料)配制0.5%的VC溶液.
(1)若取5片VC片,應(yīng)大約取蒸餾水
 
mL(取整數(shù)).
(2)除去渾濁液中的不溶性輔料,得到澄清的VC溶液,其操作名稱是
 

Ⅱ.設(shè)計實驗證明VC溶液具有酸性.
(3)限用試劑:無色酚酞試液、稀氫氧化鈉溶液.請你完成下表.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
,說明VC溶液具有酸性
Ⅲ.探究VC溶液在一定溫度下(18℃)露置時間對VC含量的影響,采用控制變量法進行實驗,具體如下表所示.(信息提示:淀粉與碘作用顯藍色.往碘水中加入幾滴淀粉溶液,然后逐滴加入VC溶液,當(dāng)溶液的藍色褪去,說明碘與VC恰好完全反應(yīng).)
實驗序號碘水濃度及用量0.6%淀粉溶液VC溶液恒溫露置時間/h藍色消失需要VC溶液滴數(shù)
0.06%、4.8mL3滴010
0.06%、4.8mL3滴1212
3滴2418
0.06%、4.8mL3滴3641
(4)實驗③中碘水濃度及用量分別是
 

(5)VC質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨露置時間(0~36h)的變化圖象(如下圖),正確的是
 
(填字母標(biāo)號).
(6)為了提高定量探究VC溶液的準(zhǔn)確性,配制VC溶液時,必須先除去溶解在蒸餾水中的少量O2,具體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年11月29日,圓通公司“毒快遞”由武漢發(fā)往濰坊,在卸載過程中造成危險化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露,致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀.氟乙酸甲酯的化學(xué)式為C3H5FO2.請計算:
(1)氟乙酸甲酯中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)氟乙酸甲酯中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.請從化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)生活及環(huán)境問題.
(1)小明的媽媽給他準(zhǔn)備了以下早餐:小米稀飯、花卷、煎雞蛋和醬黃瓜.其中“煎雞蛋”提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是
 

(2)天然氣燃燒后無廢渣、廢水產(chǎn)生,相較煤炭、石油等能源有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢.天然氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:
 

(3)調(diào)查統(tǒng)計表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是
 
(填序號,可多選)
A.電器使用過程中著火,應(yīng)首先切斷電源,切不可直接用水澆
B.室內(nèi)起火,立即打開所有門窗通風(fēng)換氣
C.在山林中遇到火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)
D.所處煙霧較濃時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離
(4)全世界約有20億人患缺鐵性貧血,國際上推廣使用鐵鍋.廚房中鐵鍋易生銹,請結(jié)合生活實際,說出一種防止鐵鍋生銹的簡單方法:
 

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