【題目】聰聰同學在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的綠色粉末,對其組成很好奇.征得老師允許后,設(shè)計了以下實驗進行探究.

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或化學反應方程式

取少量樣品置于試管中,加入足量稀硫酸,將試管用導管與澄清石灰水相連.

產(chǎn)生大量氣體,使石灰水變渾濁.

樣品全部溶解,溶液呈藍色.

樣品中含有_____離子

樣品中含有_____離子

在上述藍色溶液中,插入一根潔凈的鐵絲.

鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡.

片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).

_____

_____

(均用方程式表示)

為了進一步確定該物質(zhì)的元素組成,查閱部分資料后,他繼續(xù)進行了實驗.

[資料查閱]白色的無水硫酸銅可做吸水劑,遇水會變成藍色.

[實驗步驟]

如圖搭建實驗儀器,并檢驗裝置的氣密性.

A裝置中裝入11.1g綠色粉末.關(guān)閉K1,打開K2、K3,持續(xù)通入適量N2

關(guān)閉K2、K3,分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).

打開K3,點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時,關(guān)閉K3,熄滅酒精燈.分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).

A冷卻后,打開K1、K3,持續(xù)通入適量CO,再次點燃酒精燈加熱.

A中粉末全部變紅后,熄滅酒精燈.試管冷卻后,關(guān)閉K1.稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù).

[實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理]

裝置A

裝置B

裝置C

裝置D

第一次

加熱后

綠色粉末變黑色

_____

質(zhì)量增加0.9g

出現(xiàn)白色沉淀,

質(zhì)量增加2.2g

無明顯變化

質(zhì)量不改變

第二次

加熱后

黑色粉末變紅色

質(zhì)量為6.4g

無明顯變化,

質(zhì)量不改變

沉淀先增加后部分溶解;

質(zhì)量增加

無明顯變化

質(zhì)量不改變

[實驗分析與反思]

1、老師看了實驗方案后認為,從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,建議裝置D后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟_____(填實驗步驟的序號)中點燃.

2、步驟通入氮氣的目的是:_____

[實驗結(jié)論]該綠色粉末的組成元素是:_____;各元素的質(zhì)量比為:_____(寫出計算過程)

【答案】碳酸根(CO32) 銅離子(Cu2+

FeH2SO4====H2FeSO4Fe Cu SO4="==" CuFeSO4

【實驗現(xiàn)象和處理】白色粉末變藍色

【實驗分析與反思】將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應

【實驗結(jié)論】 Cu、 CO、H

CuCHO==646140(過程有錯誤不得分)

【解析】

與酸反應生成可使澄清石灰水變渾濁的氣體可推斷出,樣品中含有碳酸根(CO32);樣品全部溶解,溶液呈藍色說明樣品中含有 銅離子(Cu2+);過量的稀硫酸與鐵反應產(chǎn)生少量氣泡,FeH2SO4=FeSO4H2鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)”FeCuSO4=FeSO4Cu;

【實驗現(xiàn)象和處理】裝置B質(zhì)量增加0.9g,說明吸收了水蒸氣,無水CuSO4遇水變藍色。

【實驗分析與反思】(1)由于CO有毒,故在通入CO前應先點燃酒精燈,實驗步驟為。

2)步驟通入氮氣的目的是將試管內(nèi)的空氣排盡,以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應。

【實驗結(jié)論】由實驗可知:該綠色粉末的組成元素是: Cu、 C、O、H; 銅元素的質(zhì)量為6.4g,碳元素的質(zhì)量為2.2g×1244=0.6g,氫元素的質(zhì)量為0.9g×218=0.1g,氧元素的質(zhì)量=氧化銅中氧元素質(zhì)量+0.9g水中氧元素的質(zhì)量+2.2gCO2中的氧元素的質(zhì)量=6.4g×16640.9g×16182.2g×32444.0g。故各元素的質(zhì)量比為CuCHO==6.4g0.6g0.1g4.0g=646140。

練習冊系列答案
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【題目】北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn),錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)錳的說法正確的是_____。

A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25

B.屬于非金屬元素

C.原子核內(nèi)中子數(shù)為25

D_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的化學。

1)用適當?shù)幕瘜W符號填空:

供給呼吸的氣體_____;

人體中最多的物質(zhì)_____;

地殼中含量最多的金屬元素_____;

廚房中用來除水垢的酸是_____;

2)汽車已經(jīng)成為人們出行的常用交通工具。

制造汽車使用了多種材料,屬于合成材料的是_____(填字母)。

A鎂鋁合金 B玻璃鋼 C聚氯乙烯

“鎂合金”被譽為21世紀綠色金屬工程材料。Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是_____(任寫一個化學方程式)。

汽車的鉛蓄電池放電工作時,發(fā)生如下化學反應:Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H2O,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的pH不斷_____(填增大、不變或減小)。

車載滅火器使用時會噴出泡沫,覆蓋在可燃物表面,其滅火的原理是_____。

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【題目】在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?

1)(提出猜想)該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:

①是_____,②是CaCl2

(收集資料)CaCl2水溶液呈中性.

2)(設(shè)計實驗)同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加_____

_____

猜想①正確,碳酸鈉與其反應的化學方程為_____

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?

(提出猜想)猜想一:NaOHNa2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH

3)(實驗驗證)同學們針對猜想一進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

_____

猜想一不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確?_____,理由是_____

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【題目】成人體內(nèi)約含鈣1.2kg,其中99%存在于骨骼和牙齒中.在元素周期表中,鈣元素的某些信息如圖所示.下列說法不正確的是( 。

A. 鈣原子的核外電子數(shù)為20

B. 鈣原子的原子序數(shù)為20

C. 該元素在地殼中的含量為40.08%

D. 該元素屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?他們設(shè)計了如下圖所示裝置進行探究.

[猜想與假設(shè)]

在常溫下能反應

常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應

在加熱條件下不能反應

[查閱資料]

含有Cu2+的水溶液通常顯藍色

[實驗與事實]

操作將一小塊銅片放入試管中,加入足量濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;

操作加熱該試管,銅片上有氣泡,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;

操作停止加熱,將試管中的殘液慢慢倒入水中,溶液呈藍色.

[分析與思考]

1)甲同學認為,由以上探究可知:猜想_____(填序號)是正確的.

2)乙同學認為,經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物只是SO2CuSO4

3)丙同學認為,在實驗裝置中,“蘸有濃堿液棉花”的作用是_____

[反思與評價]

4)操作中,從安全角度考慮_____(填“可以”或“不可以”)將水倒入殘液中,其理由是_____

5)在[分析與思考]2)中對產(chǎn)物只是SO2CuSO4的判斷是否準確_____(填“是”或“否”),其理由是_____

[拓展與應用]

6)根據(jù)以上探究和已掌握的知識,該興趣小組的同學設(shè)計了兩個用銅制取硫酸銅的實驗方案:

①Cu CuSO4; ②Cu CuO CuSO4

經(jīng)過對兩種方案的討論、對比,同學們認為方案具有的優(yōu)點有_____(填序號),所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應.

A提高銅的利用率 B提高硫酸的利用率

C不產(chǎn)生污染大氣的SO2 D不用濃硫酸,安全性好

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬資源在生活中有著極其廣泛的應用。

1)鋁的廣泛存在及應用

鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位。

鋁是很活潑的金屬,但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕,其原因是_____(以方程式表示)。 長期使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”,不利人體健康。這里的“鋁”是指_____。

a單質(zhì) b元素 c原子 d分子

明礬中也含有鋁元素,生活中用明礬凈水的原理是_____。

2)鐵的冶煉:圖1為某鋼鐵公司的礦石選取、冶鐵和煉鋼的工藝流程。

用赤鐵礦石冶鐵的反應原理是_____(用化學方程式表示)。

分析工藝流程,三脫裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____(任寫一個)。

在鋼水鑄件機中,高溫鋼加工成鋼制零件時,充入氮氣的作用是_____。

3)鐵的防護:某同學為探究鐵制品銹蝕的條件,進行如下實驗:

步驟 1:利用圖甲所示裝置,將干燥的O2從導管

a 通入U形管(裝置氣密性良好,藥品如圖甲所示);待U形管內(nèi)充滿O2,用止水夾夾緊導 a、b 處連接膠皮管,如圖乙所示。

步驟 2:一段時間后,觀察U形管內(nèi)的鐵絲,其現(xiàn)象如表所示。

實驗序號及對象

現(xiàn)象

干燥的普通鐵絲

沒有明顯變化

潮濕的普通鐵絲

較多紅褐色銹斑

潮濕的純鐵絲

沒有明顯變化

步驟1中,如何證明U形管內(nèi)O2已充滿?_____。

水是鐵制品銹蝕的條件之一,此實驗中_____(填實驗序號)作對比能證明該結(jié)論。

通過此實驗還可得出影響鐵制品銹蝕的因素是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

(1)圖中標識①儀器的名稱是__________。

(2)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:___(AE中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:__;制取純凈干燥的O2的發(fā)生和收集裝置組合為___。

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是______(填字母代號)。

A NH3 B H2 C O2 D CH4

(4)工業(yè)上常需分離COCO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到氣體________(填化學式);

②然后,____(填操作),又可收集到另一種氣體,發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】室溫下,向 a Mg粉和 Ag粉的混合物中加入 CuNO32溶液,經(jīng)充分反應后,過濾,得到濾渣和藍色濾液。則下列對濾渣和濾液的判斷中,正確的是(  )

A. 濾渣中一定沒有單質(zhì)鎂B. 濾液中一定沒有 Cu2+

C. 濾渣質(zhì)量一定小于 aD. 濾液中一定含有 Ag+

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