6．日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯制成的，可用于盛裝食品；另一種是用聚氯乙烯制成的，不可用于盛裝食品．為了能夠更好地區(qū)分這兩種塑料，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對兩者進(jìn)行了探究．
【提出問題】聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料燃燒的產(chǎn)物分別是什么？
猜想與假設(shè)】根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，該小組的同學(xué)們猜想聚乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，而聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體．
【查閱資料】（1、聚乙烯的化學(xué)式是【（CH2CH2）n】，聚氯乙烯的化學(xué)式是【（CH2CHCl）n】．
（2、氯化氫氣體通過酸化的硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀，且白色沉淀不溶于稀硝酸．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)上述猜想與相關(guān)的化學(xué)知識，該小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的燃燒產(chǎn)物．

①檢查裝置的氣密性． ②A瓶放置需要檢測的塑料，B瓶中放置一濕潤的藍(lán)色石蕊試紙，C瓶中放一定量的硝酸銀溶液和稀硝酸，D瓶中放一定量的澄清石灰水．
③取一塊聚乙烯塑料放于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃放入A瓶并塞緊橡皮塞，同時(shí)源源不斷地通入氧氣，使塑料能夠持續(xù)燃燒，并使燃燒生成的產(chǎn)物通入后面的裝置中，觀察現(xiàn)象．
④步驟③完成后，另取一塊聚氯乙烯塑料重復(fù)上述步驟③的操作過程，并觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
步驟③：A瓶塑料燃燒；B瓶濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅：C瓶無變化：D瓶變渾濁．
步驟④：A瓶塑料燃燒；B瓶濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅：C瓶產(chǎn)生白色沉淀：發(fā)用方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；D瓶變渾濁．
綜上可知，聚乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水；聚氯乙烯的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳、水和氯化氫氣體．
【反思與評價(jià)】在現(xiàn)實(shí)生活中，鑒別食品保鮮膜是由聚乙烯還是聚氯乙烯制成的最簡便的方法是將保鮮膜點(diǎn)燃．若火焰呈黃色，離開火源也不會熄滅，有滴油現(xiàn)象，并且沒有刺鼻異味的是保鮮膜；若火焰呈黃綠色，煙霧比較大，沒有滴油現(xiàn)象，離開火源后會熄滅，而且有強(qiáng)烈刺鼻氣味的是
聚氯乙烯保鮮膜，此種保鮮膜有毒，不能用來包裝食品．
【拓展與交流】塑料的優(yōu)點(diǎn)，舉出一條：方便生活
塑料的缺點(diǎn)，舉出一條：造成白色污染．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合瓶內(nèi)物質(zhì)確定其用途和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷得出結(jié)論，據(jù)此解答．

解答 解：【現(xiàn)象與結(jié)論】聚乙烯塑料燃燒能生成二氧化碳和水，B瓶中的濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅；C瓶內(nèi)的硝酸銀溶液不會變渾濁，D瓶中的澄清石灰水變渾濁；故填：塑料燃燒；濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅；無變化；變渾濁；
聚氯乙烯燃燒生成的是二氧化碳、氯化氫和水，故B瓶中的濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅；C瓶內(nèi)的硝酸銀溶液會變渾濁，D瓶中的澄清石灰水變渾濁；故填：塑料燃燒；濕潤的藍(lán)色石蕊試紙會變紅；產(chǎn)生白色沉淀；HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；變渾濁；
【反思與評價(jià)】火焰呈黃綠色，煙霧比較大，沒有滴油現(xiàn)象，離開火源后會熄滅，而且有強(qiáng)烈刺鼻氣味的是聚氯乙烯塑料，故填：聚氯乙烯；
【拓展與交流】使用塑料，方便了生活，但是廢棄塑料易造成白色污染，故填：方便生活；造成白色污染．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析樣品中各物質(zhì)的性質(zhì)，然后結(jié)合題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，注意對新知識的應(yīng)用要和題中的問題相結(jié)合，注意查閱資料部分，要仔細(xì)閱讀，這往往是解這類題的提示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．地殼中含量最多的金屬元素是鐵
B．18K黃金中金的含量已經(jīng)達(dá)到80%以上
C．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧等
D．鉛的熔點(diǎn)比焊錫低，因?yàn)楹稿a屬于合金

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．你能說出下列成語所包含的科學(xué)道理嗎？
（1）鉆木取火鉆木頭時(shí)，木頭克服摩擦力做功，內(nèi)能增大，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)，木頭就燃燒起來．
（2）煽風(fēng)點(diǎn)火燃燒過程中不斷地鼓入空氣，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣，從而促進(jìn)燃燒．
（3）水火不容水和火不能同時(shí)存在，用水可以滅火，是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理．
（4）杯水車薪用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下，不能達(dá)到滅火的目的．
（5）釜底抽薪移走可燃物，從而達(dá)到滅火的目的．
思路解析：本題結(jié)合成語典故，主要考查燃燒的條件和滅火的方法，從不同的角度進(jìn)行考查．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．中央財(cái)經(jīng)頻道《是真的嗎》播放了一段“電池錫紙取火，是真的嗎”視頻．看了這個視頻后，某校興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作（如圖）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析及解釋 
將一段兩頭寬、中間窄的口香糖錫紙．分別連接電池的正負(fù)兩極 錫紙中間部分開始燃燒，一段時(shí)間后熄滅，有的小組只剩下一層薄薄的金屬，有的小組錫紙從中間斷開 中間部分較窄，電阻較大，產(chǎn)生熱量最多，所以中間部分溫度最高，錫紙能夠燃燒的原因是與氧氣接觸且溫度達(dá)到了錫紙的著火點(diǎn)
【提出問題】做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對錫紙中的金屬成分感到好奇，錫紙中的金屬成分是什么呢？通過查閱資料，同學(xué)們一致認(rèn)為該金屬可能是錫或者鋁，為了確定其成分，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：把該錫紙加入到稀鹽酸溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，證明是鋁．
方案二：把該錫紙加入到硫酸銅溶液中，看到起表面有紅色的固體產(chǎn)生證明是鋁．
方案三：把該錫紙加入到硫酸亞鐵溶液中，看到表面有黑色的固體產(chǎn)生，證明是鋁．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe．
【反思評價(jià)】
（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為方案一和方案二不合理，原因是錫和鋁都在氫的前面，加入鹽酸中都會產(chǎn)生氣體，與硫酸銅溶液混合，都會置換出銅．
（2）金屬能制成錫紙，體現(xiàn)了金屬具有延展性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小張同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的銅質(zhì)眼鏡架出現(xiàn)了一些綠色銹漬，他對綠色銹漬的成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究．
[查閱資料]銅銹的成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]綠色粉末，加熱到200℃分解生成二氧化碳、水和一種黑色物質(zhì)．
[提出問題]黑色物質(zhì)是什么？
[猜想與假設(shè)]可能是氧化銅：可能是氧化銅和碳的混合物，猜想的依據(jù)是堿式碳酸銅中含有碳元素．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]（1）取適量堿式碳酸銅加熱，你選擇的裝置是A（選擇圖中的裝置序號）

（2）取少量生成的黑色固體放人試管中，加入足量的稀硫酸，出現(xiàn)固體全部溶解，溶液變藍(lán)（填現(xiàn)象），證明只有氧化銅．該反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
[拓展探究]鐵生銹是由于鐵與水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．可推測出銅生銹是銅與水、氧氣和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．
資料
干洗劑簡介
干洗是指使用化學(xué)溶劑對衣物進(jìn)行洗滌的一種方法．迄今為止，干洗劑大致有以下四類：石油溶劑干洗劑（主要指汽油、煤油等）、四氯乙烯干洗劑、氟利昂溶劑干洗劑和液態(tài)二氧化碳干洗劑．其中四氯乙烯（C2Cl4）遇水可緩慢生成三氯乙酸和鹽酸，會腐蝕鐵、鋁、鋅等金屬．由于成本、技術(shù)等方面的原因，目前許多干洗店仍采用四氯乙烯作干洗劑．
閱讀上述資料并回答下列問題：
（1）干洗店在“干洗”衣服時(shí)，利用的是干洗劑的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）你認(rèn)為上述干洗劑中，綠色環(huán)保、零污染的干洗劑是液態(tài)二氧化碳干洗劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
A．通電分解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．過氧化氫催化分解：2H2O2（溶液）$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．氯酸鉀受熱分解：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
D．高錳酸鉀受熱分解：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某課外興趣小組對生成物中碳的氧化種類等問題進(jìn)行了如下探究：

【提示】①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水．
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；
②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變成黑色的現(xiàn)象．上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO．其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜測3成立．
【拓展與反思】
（1）裝置末端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣；燈內(nèi)酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）若B裝置沒有把二氧化碳?xì)怏w完全吸收，可能的一條原因是二氧化碳通入速率快來不及吸收完全、NaOH溶液量不足．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)有差異（填“有”或“無”）．你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60．由此可以得出的結(jié)論是同種元素可形成不同單質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案