17.華北明珠白洋淀生產(chǎn)的松花蛋全國(guó)聞名.將水,生石灰,純堿,食鹽按100:11.2:5.3:3.5的質(zhì)量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時(shí)間即可得到松花蛋.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)料漿澄清液(“料液”)的主要成分進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)充分討論,作出如下猜想;
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對(duì)猜想的解釋】
(1)料液中一定沒(méi)有CaO的原因是CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示 ).
(2)料液中一定存在NaOH的原因是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示 ).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2-3滴酚酞試液,料液顯紅色
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過(guò)量,沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外,還一定含有Ca(OH)2(填化學(xué)式).
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口.請(qǐng)你說(shuō)明食醋可以去除送花皮蛋澀味的原因食醋中的醋酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng).
(5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如白洋淀產(chǎn)松花皮蛋.燒堿一定要密封保存,其理由是AB(選序號(hào)填空).
A.燒堿易吸水潮解     B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性   D.燒堿溶于水時(shí)放出熱量.

分析 (1)氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
(3)碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(4)食醋中含有醋酸,能和堿發(fā)生中和反應(yīng);
(5)氫氧化鈉固體能夠吸收水和二氧化碳.

解答 解:(1)料液中一定沒(méi)有CaO的原因是:氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)料液中一定存在NaOH的原因是:氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2-3滴酚酞試液,料液顯紅色,說(shuō)明溶液顯堿性;
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈣;
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過(guò)量,沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生,說(shuō)明溶液中不含有碳酸鈉,因此該料液中含有的物質(zhì)除NaOH與NaCl外,還一定含有Ca(OH)2
故填:Ca(OH)2
(4)食醋可以去除送花皮蛋澀味的原因是:食醋中的醋酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng).
故填:食醋中的醋酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng).
(5)燒堿一定要密封保存,其理由是燒堿易吸水潮解,燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì).
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了驗(yàn)證某碳酸鈣樣品質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)),小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)方案1:取m1g樣品于試管中,用酒精噴燈加熱,完全反應(yīng).再次稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為m2g,可以得出CO2的質(zhì)量為m1-m2.(原理:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑)
(2)方案2:①取m1g樣品,稱(chēng)量裝有樣品的燒杯和裝有足量稀鹽酸的燒杯共計(jì)m2g.②將稀鹽酸倒入樣品中,攪拌,當(dāng)看到燒杯中不再有氣泡時(shí),稱(chēng)量?jī)蓚(gè)燒杯總質(zhì)量共計(jì)m3 g.
(3)取m1g樣品,加入足量的稀鹽酸,使生成的氣體全部通入足量的石灰水中,將生成的沉淀過(guò)濾、烘干,稱(chēng)量其質(zhì)量為m2g.計(jì)算樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式是$\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}}$×100%.
[結(jié)論和反思]:以上幾種方案都能測(cè)得樣品的純度.但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,方案2測(cè)得的結(jié)果卻超過(guò)了100%,原因可能是反應(yīng)過(guò)程中水蒸氣(或氯化氫)溢出,使測(cè)定結(jié)果偏大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學(xué)的浪漫和奇妙.

(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退,則X分子中一定含有的原子是N、H(用符號(hào)表示).
(2)從微觀知宏觀.
①微粒A和微粒E形成化合物的化學(xué)式是AE2(用A、E表示);
②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號(hào),下同);五種微粒中屬于同一種元素的是CE;
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$CH4O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其催化劑是兩種金屬(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.氫是一種清潔能源(填“化石能源”或“清潔能源”);可減少溫室氣體排放,寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O,屬于化合反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.保護(hù)空氣,使天空更藍(lán).下列做法不合理的是( 。
A.隨意大量燃放鞭炮B.開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源
C.使用綠色公共交通出行D.將工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.一氧化碳具有可燃性,可用于鐵的冶煉
B.銅具有良好的導(dǎo)電性,常用于制作導(dǎo)線
C.氧氣具有助燃性,常用作氣體燃料
D.活性炭具有吸附性,常用于自來(lái)水殺菌消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氧化鈣CaO2B.氧化鐵FeOC.硫酸鋁AlSO4D.氧化鎂MgO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)今年5月,我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查.小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”.
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象NaOH+HCl=NaCl+H2O
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡(jiǎn)述操作的主要步驟:用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng):
步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出.
①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是碳酸鈉溶液、稀鹽酸.
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色.老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉(酚酞除外).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表中,除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類(lèi)型歸類(lèi)均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法反應(yīng)類(lèi)型
A鋅粉銅粉加入足量稀硫酸,過(guò)濾,洗滌,干燥置換反應(yīng)
B氧化鈣碳酸鈣高溫加強(qiáng)熱分解反應(yīng)
C二氧化碳一氧化碳通過(guò)灼熱的氧化銅置換反應(yīng)
D硫酸銅溶液硫酸亞鐵加入過(guò)量鐵粉溶解,并過(guò)濾置換反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案