家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界,“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì).廚房內(nèi)有一瓶無標(biāo)簽的液體,經(jīng)步驟①:觀察顏色與狀態(tài);步驟②:聞氣味;步驟③:取該液體適量與一枚生銹的鐵釘作用,看到鐵銹逐漸溶解;步驟④:另取少量該液體與純堿反應(yīng),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.確認(rèn)該液體為食醋.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)在上述①至④的四個(gè)步驟中,其中根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來判斷的有
 
(填序號(hào),下同),利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來判斷的有
 

(2)在步驟②中能聞到特殊氣味,這是因?yàn)榇姿岱肿?div id="9zzj7vz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的緣故.
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)則是不經(jīng)過化學(xué)性質(zhì)就表現(xiàn)出的性質(zhì),利用這些概念找到相關(guān)的依據(jù)即可.
(2)醋酸易揮發(fā),原因是醋酸分子的不斷運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)則是不經(jīng)過化學(xué)性質(zhì)就表現(xiàn)出的性質(zhì),利用這些概念找到相關(guān)的依據(jù)即可,顏色狀態(tài)屬物理性質(zhì),與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)則是化學(xué)性質(zhì),故答案為:①和②;③和④
(2)醋酸易揮發(fā),原因是醋酸分子的不斷運(yùn)動(dòng)到醋酸以外,故答案為:在不斷運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng):此此題是借助信息對(duì)醋酸的知識(shí)進(jìn)行的考查,涉及到醋酸的性質(zhì)的判斷,與碳酸鹽的反應(yīng)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是對(duì)題目提供的信息進(jìn)行梳理進(jìn)而對(duì)要求作出判斷.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法正確的是( 。
    A、氫原子一定由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
    B、陰離子中核電荷數(shù)一定少于核外電子數(shù)
    C、氫分子和氧分子一定是保持過氧化氫性質(zhì)的最小粒子
    D、一個(gè)氨分子一定是由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成的

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
    (1)取水口處的水常呈渾濁,是因?yàn)樗泻性S多
     

    (2)通過過濾池,可除去
     
    ;
    (3)通過活性炭吸附池可除去
     
    ;
    (4)投藥的目的是
     

    (5)用
     
    區(qū)分清水池里的水是軟水還是硬水.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用元素符號(hào)和數(shù)字表示:
    (1)兩個(gè)鈣原子
     
    ; (2)氖元素
     
    ;(3)3個(gè)硫離子
     

    (4)鎂離子
     
    ; (5)+3價(jià)的鐵元素
     
    ;(6)氖氣
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)反應(yīng)過程中常伴隨著能量的變化.小科將大約20克已研細(xì)的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中,再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上,然后向燒杯內(nèi)加入大約10克氯化銨晶體,并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻,提起燒杯,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起,玻璃片上的水結(jié)成了冰(如圖).
    (1)由此可知,氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)時(shí)
     
    熱量(填“吸收”或“放出”).
    (2)實(shí)驗(yàn)過程中,小科聞到了一股刺激性氣味,說:“怎么像廁所里的氣味?”,然后用濕潤的紅色石蕊試紙放到杯口,試紙變成了藍(lán)色,這說明氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)生成的氣體是
     
    (填氣體名稱或化學(xué)式).
    (3)由此可知,給農(nóng)田施加銨態(tài)氮肥時(shí),不能在
     
    (填“酸”或“堿”)性土壤中施用,否則會(huì)大大失效.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)水的凈化過程中,用到活性炭起到的作用是:
     

    (2)過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來.如圖是過濾操作示意圖,請(qǐng)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
    A:
     

    B:
     
    .       
    請(qǐng)指出圖中兩點(diǎn)錯(cuò)誤:①
     
    ;②
     
    ;若過濾完成后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁應(yīng)該
     

    (3)鑒別硬水與軟水的方法是用
     
    ;硬水會(huì)給人類帶來許多危害,所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是
     

    ④你認(rèn)為滇池水質(zhì)惡化,藻類瘋長的原因是
     
    (寫出其中一條),針對(duì)云南省去年的嚴(yán)重旱災(zāi),下列節(jié)水措施恰當(dāng)?shù)氖?div id="7jdj1zf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    A、少喝水,不洗澡                B、用自來水給飲料降溫
    C、用高壓水槍洗車                D、用洗過菜的水沖馬桶.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    不同元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )
    A、核外電子數(shù)不同
    B、中子數(shù)不同
    C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
    D、質(zhì)子數(shù)不同

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循,某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量木炭和等質(zhì)量硫分別放在相同容積的集氣瓶中燃燒,記錄如下:
    實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,放出熱量
    ②木炭在氧氣中燃燒
     

        
    B①硫在空氣中燃燒①微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放出熱量
    ②硫在氧氣中燃燒
     
    通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出規(guī)律:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,3月22日是“世界水日”,目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水,飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
    (1)活性炭常用于凈水,其作用是
     
    、過濾水中的雜質(zhì).
    (2)生活中常用
     
    來區(qū)分硬水和軟水.
    (3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
     

    (5)自來水生產(chǎn)過程中,可用
     
    方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
     

    (6)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
     
    (填序號(hào))
    A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
    C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放.

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