Question

5．化學課上，老師和同學們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)．
取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上（圖1A），一段時間后，將表面皿倒置（圖1B），氫氧化鈉不掉下來．

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了．
【細致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉變潮濕了．
【猜想與假設(shè)】同學們提出以下猜想：
①可能是氫氧化鈉與玻璃反應生成了水．
②可能是氫氧化鈉與空氣中的N₂、O₂、CO₂反應生成了水．
【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO₂，SiO₂能與NaOH溶液反應，生成硅酸鈉和水．
【設(shè)計實驗】
（1）小剛設(shè)計了圖2所示裝置驗證O₂或CO₂的反應．
1實驗過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體．檢驗二氧化碳已充滿的方法是把燃燒的木條放在導管口，燃燒的木條熄滅．
2小剛驗證氫氧化鈉是否與O₂反應時，C中發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）小麗設(shè)計了圖3 所示實驗裝置，驗證NaOH是否與N₂反應，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是除去二氧化碳和氧氣．
【交流與評價】小芳評價小剛的設(shè)計存在問題，沒有對玻璃管中水蒸氣的影響進行控制．
【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：
（1）氫氧化鈉與O₂、N₂不反應．
（2）氫氧化鈉能與SiO₂、CO₂反應，其中與CO₂反應的化學方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)．

Answer 1

分析 氫氧化鈉能夠吸收空氣中的水蒸氣，能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，能夠二氧化硅反應生成硅酸鈉和水；
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣．

解答 解：【細致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉變潮濕了．
故填：變潮濕了．
【設(shè)計實驗】
（1）檢驗二氧化碳已充滿的方法是：把燃燒的木條放在導管口，燃燒的木條熄滅；
驗證氫氧化鈉是否與O₂反應時，C中發(fā)生反應的化學方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故填：把燃燒的木條放在導管口，燃燒的木條熄滅；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）如圖3所示實驗裝置，驗證NaON是否與N₂反應，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是除去二氧化碳和氧氣．
故填：除去二氧化碳和氧氣．
【交流與評價】
小芳評價小剛的設(shè)計存在問題，沒有對玻璃管中水蒸氣的影響進行控制．
故填：玻璃管中水蒸氣．
【解釋與結(jié)論】
（2）氫氧化鈉能與SiO₂、CO₂反應，其中與CO₂反應的化學方程式為：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
故填：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．