根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
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(1)A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,
 

(2)如何證明B集氣瓶中的氣體是二氧化碳還是氧氣:
 

(3)A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
 
現(xiàn)象,利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用
 
.(填選項(xiàng)字母)
A.滅火           B.生產(chǎn)飲料        C.光合作用      D.氣體肥料.
分析:(!)書寫化學(xué)方程式注意反應(yīng)條件和配平.
(2)根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)不同即可,氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒.
(3)二氧化碳溶于水,導(dǎo)致瓶子內(nèi)部壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下塑料瓶變癟了.
解答:解:(1)書寫化學(xué)方程式注意反應(yīng)條件和配平,故答案為:CO2+H2O═H2CO3,4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒,故答案為:把燃燒的木條伸入集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳,燃燒更旺的是氧氣.
(3)二氧化碳溶于水,導(dǎo)致瓶子內(nèi)部壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下塑料瓶變癟了.故答案為:塑料瓶變癟了,B(碳酸型飲料,可口可樂).
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)的變化判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記住氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能回答以下問題.精英家教網(wǎng)
(1)向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是
 

(3)將點(diǎn)燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象:說明二氧化碳即不能燃燒,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

(1)圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用
B
.(填字母).
A、滅火         B、生產(chǎn)飲料        C、光合作用        D、氣體肥料
(2)通過圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,證明該集氣瓶中的氣體是
氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
(1)A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用于
B
B
(填字母)
A.滅火    B.生產(chǎn)飲料    C.光合作用    D.氣體肥料
(2)通過B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,證明該集氣瓶中的氣體是
氧氣
氧氣

(3)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省揭陽市揭東縣賢興中學(xué)九年級(jí)(上)第四次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能回答以下問題.
(1)向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是    ;然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是   
(2)根據(jù)B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是   
(3)將點(diǎn)燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(4)根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象:說明二氧化碳即不能燃燒,   

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