根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
(1)A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用于
B
B
(填字母)
A.滅火    B.生產(chǎn)飲料    C.光合作用    D.氣體肥料
(2)通過B裝置進行實驗的現(xiàn)象,證明該集氣瓶中的氣體是
氧氣
氧氣

(3)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
分析:(1)二氧化碳溶于水,導(dǎo)致瓶子內(nèi)部壓強減小,在大氣壓的作用下塑料瓶變癟了.
(2)根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)不同即可,氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒.
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷結(jié)合文字表達式的書寫分析.
解答:解:(1)向軟塑料瓶中加入水,二氧化碳溶于水而使瓶內(nèi)的壓強變小,小于外界大氣壓而把瓶子壓癟,利用這一性質(zhì)可以制作飲料,故答案為:軟塑料瓶變癟;B;
(2)從圖中可以看出是把帶火星的木條放入集氣瓶中,而木條復(fù)燃,根據(jù)所學(xué)知識可以判斷該氣體是氧氣,故答案為:氧氣;
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,故答案為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
點評:熟練的掌握二氧化碳的性質(zhì)及應(yīng)用,知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途;熟練掌握氧氣的檢驗方法:根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì),用帶火星的木條檢驗.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,我能回答以下問題.精英家教網(wǎng)
(1)向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)B裝置進行實驗時的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是
 

(3)將點燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象:說明二氧化碳即不能燃燒,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.
精英家教網(wǎng)
(1)A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
 

(2)如何證明B集氣瓶中的氣體是二氧化碳還是氧氣:
 

(3)A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
 
現(xiàn)象,利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用
 
.(填選項字母)
A.滅火           B.生產(chǎn)飲料        C.光合作用      D.氣體肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.

(1)圖一裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用
B
.(填字母).
A、滅火         B、生產(chǎn)飲料        C、光合作用        D、氣體肥料
(2)通過圖二裝置進行實驗的現(xiàn)象,證明該集氣瓶中的氣體是
氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省揭陽市揭東縣賢興中學(xué)九年級(上)第四次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,我能回答以下問題.
(1)向A裝置塑料瓶中加入約1/3體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是    ;然后打開瓶蓋,向液體中滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是   
(2)根據(jù)B裝置進行實驗時的現(xiàn)象,可以證明集氣瓶中的氣體是   
(3)將點燃的硫伸入C裝置中,觀察到的現(xiàn)象是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(4)根據(jù)D裝置中的現(xiàn)象:說明二氧化碳即不能燃燒,   

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