【題目】取一定量某可燃?xì)怏w在氧氣中充分燃燒，生成22g二氧化碳和18g水，下列關(guān)于該氣體的說法正確的是

A. 該氣體中一定含有碳、氫元素，一定沒有氧元素

B. 該氣體中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:1

C. 該氣體中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1:3

D. 該氣體可能是混合物

【答案】BD

【解析】

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只能知道生成物中有二氧化碳22g，則原氣體中有碳元素的質(zhì)量為：22g×=6g，有氫元素的質(zhì)量為：18g×=2g，無法判斷是否有氧元素，所以A錯(cuò)誤；

B.該氣體中碳、氫元素的質(zhì)量比為：6g：2g=3:1，所以B正確；

C.該氣體中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為：：=1：4，所以C錯(cuò)誤；

D.該一定量的可燃性氣體只要滿足碳與氫元素的質(zhì)量比為3：1，即可在氧氣充足的時(shí)候燃燒生成22g二氧化碳和18g水，所以可能是混合物，故D正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為家庭制氧機(jī)內(nèi)桶構(gòu)造示意圖，桶上設(shè)有制氧劑投藥口和出氣口．已知：

i．制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑

ii．本產(chǎn)品用于人體保健吸氧，產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化．

（1）制氧時(shí)，從投藥口中投入藥品后，立即將其關(guān)閉．

①過碳酸鈉加入水中后，分解產(chǎn)生過氧化氫；過氧化氫再在催化劑的作用下產(chǎn)生氧氣．過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

②氧氣的出口為_____（填“a”或“b”）．

（2）若在裝置的Ⅰ、Ⅱ中放入其它試劑，可進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．

①檢驗(yàn)碳酸鹽：實(shí)驗(yàn)過程中，從a或b處加入試劑后，需將產(chǎn)生氣體的一側(cè)（a或b）密閉．其中，Ⅰ中盛放的試劑是_____．

②研究金屬性質(zhì)：I中加入鐵屑和過量稀鹽酸，II中只加入鋅粒，關(guān)閉a口．一段時(shí)間后，II中可以觀察到的現(xiàn)象有_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請回答一下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ；

（2）操作②過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水．經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

(1)請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。

①儀器a的用途是_________，b的名稱是_________。

②用高錳酸鉀固體制取氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最佳裝置組合:____________(填字母)，寫出高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，可以通過________操作使裝置A中反應(yīng)很快停止。

(2)實(shí)驗(yàn)室將制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑

①①A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象___________________

②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________

③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接_____________（填寫ABCD裝置字母）。

④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，措施具體為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)通過查閱資料獲知：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的過氧化氫溶液，加熱到 80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生；而相同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短。

下面是興趣小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖及畫出的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出上圖裝置中任意兩種儀器的名稱： _________、_____。

（2）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃。為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是_____。乙裝置中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是_______。

（3）小柯利用催化劑使過氧化氫溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，請你指出存在的一處錯(cuò)誤_____________。

（4）取相同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為 5%的過氧化氫溶液，采用加熱或利用催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣得到如圖丁所示的曲線，請寫出實(shí)線和虛線所采用的制取氧氣的方法（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。

實(shí)線：_________，虛線____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中碳循環(huán)為人類生產(chǎn)，生活提供了豐富的物質(zhì)。

（1）下列各環(huán)節(jié)中，其產(chǎn)物可能導(dǎo)致大面積酸雨或霧霾的是________。

A 微生物分解 B 呼吸作用 C 光合作用 D 廠房，汽車等排放廢氣

（2）生物質(zhì)能是自然界中有生命的植物提供的能量，屬于可再生能源，如古人做飯用的薪柴，則下列能源中屬于生物質(zhì)能的是_______

A 太陽能熱水器使水溫升高 B 煤炭作為燃料驅(qū)動機(jī)車

C 綠色植物為黃牛提供食物 D 微生物分解植物產(chǎn)生沼氣

（3）環(huán)己烷和正辛烷為汽油的組成部分，等質(zhì)量的環(huán)己烷（C6H12）和正辛烷（C8H18）完全燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量_______（填環(huán)己烷或正辛烷）多。

（4）利用二氧化碳和氨（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)是綠色化學(xué)的典型代表，其生成物為尿素（CO（NH2）2）和水，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測定部分變質(zhì)的Na0H固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）根據(jù)題中信息_______(填“能”或“不能”）計(jì)算Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：

（1）兩根點(diǎn)燃的火柴（如圖所示），在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒，為什么？（填編號并回答理由）_____。

（2）鉀（K）是一種非常活潑的金屬。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）通過對（2）（3）的認(rèn)識，你對滅火的新認(rèn)識為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常狀況下，乙烯(C2H4)是一種無色氣體，具有可燃性，其燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H4+3O22X+2H2O，則下列有關(guān)說法正確的是

A. 氧氣中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

B. 水屬于有機(jī)化合物

C. X中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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