【題目】火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:
(1)兩根點(diǎn)燃的火柴(如圖所示),在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒,為什么?(填編號并回答理由)_____。
(2)鉀(K)是一種非常活潑的金屬。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成KOH和一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)通過對(2)(3)的認(rèn)識,你對滅火的新認(rèn)識為_____。
【答案】b;當(dāng)火柴頭斜向下時(shí),燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點(diǎn),更容易持續(xù)燃燒 水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi),鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅
【解析】
(1)當(dāng)火柴頭斜向下時(shí),燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點(diǎn),所以更容易持續(xù)燃燒。而火柴頭向上時(shí),燃燒產(chǎn)生的熱量隨熱空氣上升,不能給火柴梗加熱,火柴梗達(dá)不到其著火點(diǎn),容易熄滅。
故答案:b;當(dāng)火柴頭斜向下時(shí),燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱,容易達(dá)到其著火點(diǎn),更容易持續(xù)燃燒
(2)鉀在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成KOH和一種可燃性氣體,由質(zhì)量守恒定律,該氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
故答案:
(3)鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式:;
故答案:
(4)鉀在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),說明水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi);鎂條在二氧化碳中燃燒,則鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅等。
故答案:水不能撲滅任意物質(zhì)燃燒發(fā)生的火災(zāi),鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月2日,國土資源部在北京宣布:我國正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物即可燃冰試開采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天,取得多項(xiàng)重大突破性成果,標(biāo)志著我國稱為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長的國家.
請寫出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:_____________________ ,實(shí)驗(yàn)室在點(diǎn)燃甲烷氣體之前需要對其進(jìn)行 ______ ;
可燃冰稱為未來新能源,請?jiān)賹懗鲆焕履茉?/span> ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一定量某可燃?xì)怏w在氧氣中充分燃燒,生成22g二氧化碳和18g水,下列關(guān)于該氣體的說法正確的是
A. 該氣體中一定含有碳、氫元素,一定沒有氧元素
B. 該氣體中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:1
C. 該氣體中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1:3
D. 該氣體可能是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉、二氧化碳、氨氣(NH3)為原料制備碳酸鈉,主要流程如下:
注:晶漿中主要含有NaHCO3,固體、NaCl溶液、NH4Cl溶液;母液是含有NaCl、NH4Cl的溶液。
(1)溶解池中,NaCl溶于水的過程中需不斷攪拌,其目的是___。
(2)分離器中,分離出NaHCO3固體的操作是___。
(3)煅燒爐中,在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | C | CO | CO2 |
C | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
D | NaOH | NaCl | NaNO3 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月21日江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)天嘉宣化工有限公司化學(xué)儲(chǔ)罐發(fā)生特別重大爆炸事故。該工廠主要產(chǎn)品為對苯二胺、鄰苯二胺等,主要原料為苯。苯(C6H6)在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體,并帶有強(qiáng)烈的芳香氣味。
(1)請寫出苯的一點(diǎn)物理性質(zhì)_____;
(2)苯的相對分子質(zhì)量是_____,碳、氫原子的原子個(gè)數(shù)比是_____;
(3)爆炸會(huì)發(fā)生的原因是可燃物在_____空間里的劇烈燃燒;
(4)爆炸可能對當(dāng)?shù)氐乃丛斐晌:。測定水質(zhì)酸堿性的方法是_____;(只寫一種)
(5)慘痛的教訓(xùn)再次警示我們安全從來沒有萬無一失。如圖實(shí)驗(yàn)操作沒有違反實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則的是_____(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一實(shí)驗(yàn)事實(shí):鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
(二)實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他通過查閱資料得知:SO2能使酸性高錳酸鉀溶液退色,于是將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中_____SO2(填“有”或“無”)。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是_____來檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:淀粉遇碘單質(zhì)會(huì)變藍(lán)色; O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O;I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
(三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到_____,證明無O2;B中觀察到_____,證明該氣體是H2。
(四)實(shí)驗(yàn)反思:
(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先_____以確保安全。
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯_____性(填“酸”或“堿”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體常用到的儀器,請回答下列問題:
①請寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:_____。
②實(shí)驗(yàn)室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應(yīng)來制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____;若用E裝置采用排水法來收集乙炔,請簡述操作步驟______。
(2)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)。
①在制氣管中加入碳酸鈣,推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸,請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理______。
②當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后,試管中溶液倒吸進(jìn)制氣管中,請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因________。
③如何檢驗(yàn)試管中剩余溶液還有氫氧化鈉?請簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。
(3)乙炔(C2H2)是一種重要的化工原料,常用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣。若要制取7.8g乙炔氣體,理論上需要碳化鈣的質(zhì)量是多少_____?
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