化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A、有新物質(zhì)生成
B、有發(fā)光放熱現(xiàn)象
C、有氣體放出
D、分子本身發(fā)生變化，變成了其他物質(zhì)的分子
考點：化學(xué)變化的基本特征,物理變化的特點
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成．
解答：解：化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，物理變化則沒有生成新物質(zhì)，故化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成．
故選A．
點評：掌握化學(xué)變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)的生成是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列金屬材料應(yīng)用最廣泛、最多的是（　�。�
A、鐵的合金B、鋁合金
C、鈦合金D、黃銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類的變化微觀意識圖如圖，請回答下列問題
（1）一個B分子含有
 
原子
（2）A中氮元素與氫元素的比是
 
．
（3）四種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
（填字母）
（4）該反應(yīng)中生成C和D的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CO和CO2的混合氣體中，氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．取5g該氣體的混合物通過足量灼熱的氧化鐵，再將氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量為（　�。�
A、5gB、10g
C、15gD、20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化汞受熱的變化可用如圖表示，圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子．據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖中可知分子和原子有何區(qū)別？有何聯(lián)系？
 

（2）物質(zhì)汞和氧氣是由什么粒子構(gòu)成的？
 

（3）你還得出什么結(jié)論？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過如圖“傾倒二氧化碳使燒杯中的蠟燭火焰熄滅”這一實驗，可以說明二氧化碳具有的性質(zhì)是（　�。�
①密度比空氣大 ②是無色氣體 ③能溶于水 ④不能燃燒也不能支持燃燒 ⑤可以用來滅火  ⑥能使澄清石灰水變渾濁．
A、全部B、①②④
C、①②④⑤⑥D、①②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出一個實驗室用C裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)式
 
．
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體．該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2收集該氣體，應(yīng)從
 
（填a或b）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將165克的稀鹽酸加入盛有53g含有雜質(zhì)的石灰石（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）的燒杯中，完全反應(yīng)后燒杯中的總質(zhì)量為196g．
試計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（2）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在兩份質(zhì)量為100g的水中分別加適量的氯化鈉；得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為9%和18%，則兩份溶劑中所加溶質(zhì)的質(zhì)量比約為（　�。�
A、4：9B、1：2
C、2：3D、13：30

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