下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是（    ）

  A.蠟燭是無(wú)色、無(wú)味、透明的固體，不溶于水

B.蠟燭浮于水面，說(shuō)明它的密度比水小

C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量

D.用指甲在蠟燭的表面輕輕一劃，能出現(xiàn)紋跡，說(shuō)明蠟燭的硬度較小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維持人體生命活動(dòng)所需的熱量，主要由哪種能量直接轉(zhuǎn)化而來(lái)             

A．太陽(yáng)能     B．化學(xué)能     C．動(dòng)能         D．電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石：CO2＋4NaC(金剛石)＋2Na2O。請(qǐng)計(jì)算92 g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（   ）

A.空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體   

B.銅的密度是8.9g/cm3，熔點(diǎn)是1083℃

C.水沸騰時(shí)能變成水蒸氣         

D.食物在人體中消化，最后變成水、二氧化碳等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用特定的托盤(pán)天平（配套的砝碼盒中的砝碼是：20g的砝碼兩個(gè)，50g、10g、5g各一個(gè)），稱(chēng)某物體的質(zhì)量，下面記錄質(zhì)量正確是（   ）

A.105g                B.50g                 C.50.1g               D.50.01g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


淀粉溶液是一種常見(jiàn)的化學(xué)試劑，它遇到碘水呈藍(lán)色，維生素C能使淀粉-碘溶液褪色。根據(jù)上述的信息，采用右圖所示的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便可比較蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)時(shí)，除正確操作外還必須控制相關(guān)物質(zhì)的量，方能得出正確的結(jié)論。

你不妨動(dòng)手試一試，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行控制的條件是（    ）

   A．燒杯的大小必須相等

   B．燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等

   C．膠頭滴管滴出的每滴果汁體積必須相等

   D．膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知道你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)的，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究

【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】

猜想①：可能與空氣沒(méi)有關(guān)系，只是果肉內(nèi)物質(zhì)自身互相反應(yīng)而“生銹”。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”。

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氮?dú)庾饔枚吧P”。

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中二氧化碳作用而“生銹”。

猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

（一）     查閱資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)，生成咖啡色物質(zhì)。

（二）                實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫(xiě)在下表中。

猜想

可行的實(shí)驗(yàn)方案

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入蒸餾水中，觀察現(xiàn)象

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面變色

猜想③

果肉表面不變色

猜想④

果肉表面不變色

猜想⑤

溫度高的先變色

【得出結(jié)論】                                                                                                                                                                                               。

【反思與評(píng)價(jià)】

 （1）在②～⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想         （填代號(hào)）最不合理，原因是                           。

 （2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水果與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色，其原因是：

                                                                                                     。

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠在加工和保存果汁時(shí)可采用的措施是：               

                                                                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是____________________________。

             錯(cuò)誤操作

              不良后果

滴管取液后平放或倒置

試劑流入膠頭并腐蝕膠頭

傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心

偶爾有盛液流下，腐蝕標(biāo)簽

加熱后的試管直接刷洗

試管炸裂

實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶

污染試劑瓶?jī)?nèi)試劑

用試管刷洗滌試管時(shí)，用力過(guò)猛

試管底被搗碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線上。

 

(1)吸取和滴加少量的液體需要用________；

(2)少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用________； 

(3)蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用________；

(4)溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用________；

(5)量取液體時(shí)，需要用________； 

(6)用排水法收集氣體時(shí)，需要用________和________。

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