1．據(jù)CCTV報(bào)道，2005年5月22日上午，我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測(cè)量的隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測(cè)量標(biāo)桿．測(cè)量隊(duì)員所攜帶的氣體主要是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氫氣C．氧氣D．二氧化碳

分析 因氧氣的密度比空氣的大，珠穆朗瑪峰海拔高，空氣稀薄，隊(duì)員登山攜帶貯氣瓶里需供呼吸氣體．

解答 解：供給人類呼吸的氣體是氧氣；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 主要考查氧氣的供呼吸性，此題結(jié)合生活實(shí)際，題型簡(jiǎn)單易懂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明家購(gòu)買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符呢？小明用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）用量筒（填一種儀器名稱）量取15.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．然后滴加2滴無色酚酞試液．
（2）量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜械娜芤�，直到恰好完全反�?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
（3）小明根據(jù)無色溶液變成紅色（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算判斷白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖為元素周期表第三周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11B．Mg原子的核外電子排布是
C．鋁的元素符號(hào)是Al，是金屬元素D．Si元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)家地里的植物生長(zhǎng)不良需要使用各種成分的化肥，為了省力，他準(zhǔn)備購(gòu)買復(fù)合肥，請(qǐng)問你下列哪種是復(fù)合肥（　�。�
A．NH4ClB．CO（NH2）2C．KClD．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從分子、原子角度分析，下列解釋不正確的是（　�。�
A．水銀溫度計(jì)中汞柱熱脹冷縮--原子的大小隨溫度的改變而改變
B．50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL--分子間存在間隙
C．丹桂飄香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．氧化汞受熱分解成汞和氧氣--化學(xué)變化中，分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．不隨意丟棄廢舊電池√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)教材中有許多插圖形象的表示了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，變化和性質(zhì)等內(nèi)容．如圖是水分子分解的示意圖

（1）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式（用符號(hào)表示）：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）從圖中你還能獲得那些信息？請(qǐng)寫出三條化學(xué)變化前后，元素的種類不變；化學(xué)應(yīng)應(yīng)前后原子的數(shù)目不變；該反應(yīng)為分解反應(yīng)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是    （　　）
①苛性鈉    ②濃鹽酸    ③濃硫酸    ④熟石灰．
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級(jí)中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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