用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素       ； （2）3個(gè)鐵原子           ；

（3）5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子        ；（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小未約       ；

（5）3個(gè)水分子          ；               （6）空氣中含量最多的全體          。


（1）O     （2）3Fe    （3）5Mg2+     （4）O2     （5）   3H2O

   （6）N2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是

A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙  D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是（     ）

   A．H2            B．2H               C．2H2              D．2H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“臭氧（O3）層空洞”是目前全球性環(huán)境問(wèn)題，大氣中的臭氧層可吸收紫外線，對(duì)地球起保護(hù)作用，下列有關(guān)臭氧的說(shuō)法正確的是（   ）

   A．臭氧是金屬單質(zhì)               B．臭氧是混合物

C．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成              D．                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)開(kāi)探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木

條的狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式                                。

（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：      （填“是”或“否”）。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×      %。

（4）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為       %時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是       %（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置。

（1）指出圖中的幾處錯(cuò)誤。

（2）糾正錯(cuò)誤，反應(yīng)一段時(shí)間后，B中的紫色石蕊試液會(huì)變      色。C中哪一支蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2具有       ，且       的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CO2來(lái)      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)空氣的成分填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有　　．

（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有　　．

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有　　．

（4）空氣是制造氮肥的原料之一，是因?yàn)榭諝庵泻?u>　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 用右圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是 （    ）

A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C. 向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為8:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案