11.某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,固體粉末全部消失,最終形成無(wú)色溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁.寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你對(duì)猜想2進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量溶液于試管中,
加入少量的稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡猜想2正確

分析 (1)從兩種物質(zhì)中均含有碳酸根的特點(diǎn)可知:兩物質(zhì)與稀鹽酸結(jié)合都會(huì)生成二氧化碳的性質(zhì)分析解答;
(2)【提出猜想】從(1)(2)中反應(yīng)的產(chǎn)物之間反應(yīng)情況分析,恰好反應(yīng)和某種物質(zhì)有剩余的角度猜想即可;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)猜想的情況對(duì)猜想的物質(zhì)進(jìn)行鑒定即可.

解答 解:(1)因?yàn)樘妓徕c與碳酸鈣均能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以現(xiàn)象應(yīng)該是有氣泡產(chǎn)生;碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉和水,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣水與二氧化碳,兩者的反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)合不會(huì)生成沉淀,所以考慮反應(yīng)中碳酸鈉有剩余,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣的白色沉淀,其反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
(2)【提出猜想】從(1)(2)中反應(yīng)的產(chǎn)物之間反應(yīng)情況分析,恰好反應(yīng)時(shí)濾液中只有氯化鈉,碳酸鈉有剩余時(shí)濾液中會(huì)有氯化鈣和碳酸鈉,氯化鈣有剩余時(shí)濾液中會(huì)含有氯化鈉和氯化鈣;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)猜想的情況對(duì)猜想的物質(zhì)進(jìn)行鑒定即可;例如驗(yàn)證猜想2的設(shè)計(jì)可以是:加入鹽酸能生成氣體則溶液中一定含有碳酸鈉;
故答案為:(1)有氣泡產(chǎn)生;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)【提出猜想】氯化鈉和氯化鈣;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)猜想的情況對(duì)猜想的物質(zhì)進(jìn)行鑒定即可;

實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論

加入少量的稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),完成此類題目,要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以分析鑒別,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)主要物質(zhì)性質(zhì)的記憶,以便能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)水的化學(xué)式計(jì)算
(1)水的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)54g水中含氧元素多少克;
(4)多少克水中含氫4克;
(5)44克二氧化碳中含氧和多少克水中含氧相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)按要求寫出化學(xué)方程式.
(1)活潑金屬與酸反應(yīng)生成理想的清潔燃料.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可)
(2)已知氯氣(Cl2)能與水反應(yīng)生成HCl和HClO(次氯酸).則氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.
(3)濃硫酸有吸水性,請(qǐng)寫出蔗糖與濃硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式C12H22O11$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$12C+11H2O(提示:濃硫酸可以將元素中的氫氧按2:1排列,從而達(dá)到吸水性)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng),都有氣泡產(chǎn)生
B.CaO、NaOH固體、濃硫酸都能作干燥劑
C.濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性,敞口放置濃度都會(huì)變小
D.Al(OH)3、Ca(OH)2、NaOH都是堿,都能中和胃酸過(guò)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.混合物分離的方法有多種.下列事例中各采取了什么分離方法.
(1)除去CaCl2溶液中混有的鹽酸,可以加人過(guò)量的碳酸鈣充分反應(yīng)后過(guò)濾.
(2)要分離FeCl3和KCl的混合溶液,可以先加入適量的氫氧化鉀溶液形成紅褐色沉淀后,將沉淀過(guò)濾出來(lái)后,再加入適量的稀鹽酸即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.在“a.食醋b.碳酸氫鈉c.氫氧化鈉d.鹽酸e.干冰”等物質(zhì)中,選擇填空(填序號(hào)):
(1)發(fā)酵粉的主要成分之一是b;
(2)用于人工降雨的物質(zhì)是e;
(3)可用于制作葉脈書簽的物質(zhì)是c;  
(4)屬于酸的物質(zhì)是ad.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.普通白熾燈和電暖氣是家庭常用的照明取暖設(shè)備.依據(jù)下列問(wèn)題試回答:

(1)上述圖示中屬于金屬元素的是鎢元素或銅元素或鋁元素(或鎢或銅或鋁)(填元素名稱,一種即可).
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,用鎢絲做燈絲是利用其熔點(diǎn)高的特點(diǎn).金屬鋁應(yīng)用十分廣泛,有很強(qiáng)的抗腐蝕性,是因?yàn)槌叵拢X的化學(xué)性質(zhì)活潑,易被空氣中的氧氣氧化形成一層致密的氧化膜.
(3)銅和鋁是常見的金屬材料,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明兩者的活動(dòng)性強(qiáng)弱2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.生命離不開水,化學(xué)讓水更潔凈.
①生活污水截流處理過(guò)程如圖1所示,其中采用的凈水方法有過(guò)濾(寫出一種即可).

   純凈水還不是純水,我們常采用蒸餾的方法得到純水,如圖2可選用的裝置是A(填字母),經(jīng)過(guò)操作得到的蒸餾水是純凈物(填“純凈物”或“混合物”).長(zhǎng)期飲用蒸餾水(填“利于”或“不利于”)
人體健康.B裝置中活性炭的作用是吸附雜質(zhì).

②檢驗(yàn)上述初凈水是否為硬水,常用試劑是肥皂水,生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸.
③如圖3所示是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn):節(jié)能.海水淡化的過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
④未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能變藍(lán)色,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
D.化學(xué)變化中分子可分成原子

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