下列實(shí)驗(yàn)一定不能成功的是（　�。�
A、
電解水
B、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
C、
探究質(zhì)量守恒定律
D、
探究分子的有關(guān)性質(zhì)
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),空氣組成的測(cè)定,分子的定義與分子的特性,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A．根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)來分析；B．根據(jù)空氣中氧氣含量的測(cè)定來分析；C．根據(jù)探究質(zhì)量守恒定來分析；D．根據(jù)探究分子的性質(zhì)來分析．
解答：解：A．該裝置可用來探究水的組成；
B．該實(shí)驗(yàn)用紅磷來做反應(yīng)物，因?yàn)樯晌锸枪腆w，可以研究空氣中氧氣的含量；
C．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成物中有氣體，在敞口容器內(nèi)逸散到空氣中，無法證明質(zhì)量的守恒；
D．該實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到混合后的總體積小于原酒精的體積和水的體積之和．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
，G
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式：①B→F
 
，②C→B+H
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比約為
 
，檢驗(yàn)a試管中的氣體用
 
，現(xiàn)象是
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了
 
；
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)的基本類型．
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是
 
，在該實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)生變化的粒子是
 
，保持不變的粒子是
 
和
 
，生成的新粒子是
 
和
 
；該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中
 
可再分，而則
 
不能再分．
（5）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是
 
（填序號(hào)）．
A．工業(yè)用水重復(fù)使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．
（6）電解水的微觀過程可以用圖2表示：你能從中獲得哪些化學(xué)信息？
①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)，下列說法中正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗(yàn)可測(cè)得氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷過量不過量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
C、紅磷燃燒火焰熄滅后，立刻打開彈簧夾
D、此實(shí)驗(yàn)可以通過量筒中水的體積變化，得出消耗O2體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①
 
�、�
 
�、�
 
�、�
 
．
（2）若要制取并收集較純的氧氣，則需
 
和
 
配套（填字母），當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體．
（3）用A裝置來制氧氣，加熱前應(yīng)先
 
，試管口略向下傾斜，是為了
 
，C中的儀器①應(yīng)伸至液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體
 
；如果用D裝置收集氣體，結(jié)束實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
再
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，已知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中
 
收集CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖甲是幾種元素在元素周期表中的部分信息，乙圖示3種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．結(jié)合甲、乙圖回答下列問題．

（1）甲圖中的有一種元素在地殼中含量最多，其核電荷數(shù)是
 
．
（2）乙圖中B元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得”或“失”）電子．
（3）若乙圖中C表示原子，則X=
 
、
（4）若乙圖中C表示帶一個(gè)點(diǎn)位正電荷的微粒，結(jié)合甲圖信息寫出該微粒的符號(hào)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)重要手段，下列推理正確的是（　　）
A、點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)其純度，所以點(diǎn)燃其他可燃性氣體前也要進(jìn)行驗(yàn)純
B、氧氣能支持燃燒，所以可以做燃料
C、燃著的小木條伸入二氧化碳中，小木條熄滅，所以能使燃著小木條熄滅的一定是二氧化碳
D、原子中有帶電的粒子，所以整個(gè)原子是顯電性的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，二氧化碳也是如此．下列對(duì)CO2評(píng)價(jià)不妥的是（　　）
A、大氣層中CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
B、利用碳酸水澆灌植物對(duì)植物光合作用有利
C、利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D、精密儀器和圖書檔案著火后可用泡沫滅火器撲滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH2）：CO2+XH2
 釕一膦絡(luò)合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列說法中不正確的是（　�。�
A、X的數(shù)值為3
B、屬于化合反應(yīng)
C、釕一膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后一定不會(huì)變化
D、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案