2．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　　）
A．CaCl2固體（CaCO3）    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．NaCl固體（Na2CO3）    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C．Fe粉（Cu）    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D．MnO2固體（KCl）    加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCO3能與足量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Na2CO3能與足量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Fe粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、KCl易溶于水，MnO2固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：

（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC     （填編號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為加氯氣．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（4）生活中降低水的硬度常用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
稱量質(zhì)量
C．
固體與液體反應(yīng)		D．
加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好．
現(xiàn)有如下說法：①實(shí)驗(yàn)一中紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可交替推動注射器活塞，使氧氣充分反應(yīng)；③停止加熱后立即讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．其中說法正確的是（　�。�
A．①②⑤⑥B．②③④⑤C．②④⑤⑥D．②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從A-F中選擇合適的物質(zhì)字母填空．
A、石墨  B、金剛石  C．一氧化碳  D、二氧化碳  E、氦氣  F．氮?dú)?br />（1）A可用于干電池的電極．
（2）E可用于填充探空氣球．
（3）C可與人的血紅蛋白結(jié)合使人中毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖所示：

請回答下列問題：
（1）寫出設(shè)備A 的名稱：高爐；
（2）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）應(yīng)用化學(xué)原理分析，工業(yè)煉鋼時(shí)用純氧而不用空氣的原因是：促使反應(yīng)更加劇烈，并獲得更多的熱量；
（4）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現(xiàn)欲用化學(xué)方法檢驗(yàn)?zāi)呈称反械母稍飫┚烤故瞧渲械哪囊环N？請你簡述方法和現(xiàn)象：加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉，否則為生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香．下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．檸檬酸屬于氧化物
B．一個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和7個(gè)氧元素組成
C．C6H8O7表示一個(gè)檸檬酸分子
D．檸檬酸是由碳原子、氫原子和氧原子組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究．
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的．
〔反思〕
（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途冶煉金屬
（3）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒有尾氣處理
（4）若有木炭和氧化銅30克，在高溫下反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻，稱得剩余固體25.6克，計(jì)算
①生成了多少克二氧化碳？
②有多少克氧化銅參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．如圖圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．
過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣
C．
電解水實(shí)驗(yàn)
D．
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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同步練習(xí)冊答案