下列關(guān)于氧氣的說法，不正確的是（　　）

　

A．

氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

　

B．

空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

　

C．

實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

　

D．

細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，生成氧化鐵


考點(diǎn)：

氧氣的用途；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；自然界中的氧循環(huán)．.

專題：

空氣與水．

分析：

氧氣具有氧化性，可以和很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，如木炭、硫、鐵絲等，各物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象不同；煉鋼的原理是利用氧化劑將生鐵中多余的碳氧化而除去，一般選用氧氣作為氧化劑；實(shí)驗(yàn)室一般選用高錳酸鉀或雙氧水制氧氣．

解答：

解：A、氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)，目的之二是為了提高爐溫，故A項(xiàng)正確；

B、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故B說法正確．

C、實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，故C項(xiàng)正確；

D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色的四氧化三鐵，故D錯(cuò)誤；

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)．D選項(xiàng)細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色的四氧化三鐵，而鐵生銹的主要成分是紅色的氧化鐵，學(xué)生容易混淆，應(yīng)注意從顏色上區(qū)分二者．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知同溫、同壓下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小密度就越小。則下列氣體中密度最小的是(　　)

A.CH4　　　　B.CO　　　　C.SO2　　　　D.N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作（或方案）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/p>

探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p>

D

用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列過程只體現(xiàn)了物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　　）

　

A．

用銅絲做導(dǎo)線

B．

氧氣用于火箭發(fā)射

　

C．

用稀鹽酸除水垢

D．

液化石油氣用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約的空氣不知去向．當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　　）

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)天空打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，該反應(yīng)可表示為氧氣臭氧，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)是物理變化

B．

該反應(yīng)是化學(xué)變化

　

C．

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．

該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是（　　）

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、　　、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用　　區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用　　的方法來降低水的硬度．

（3）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：　　．

（4）小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問題：

①取水后加入明礬的作用是　　．

②進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是　　．

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　　性，除去水樣中的色素和異味．

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