當(dāng)天空打雷放電時(shí),空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧,該反應(yīng)可表示為氧氣臭氧,下列說法正確的是(  )

 

A.

該反應(yīng)是物理變化

B.

該反應(yīng)是化學(xué)變化

 

C.

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.

該反應(yīng)是化合反應(yīng)


考點(diǎn):

化學(xué)變化和物理變化的判別;氧元素組成的單質(zhì);反應(yīng)類型的判定..

專題:

物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化;分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng);化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng).

解答:

解:A、氧氣和臭氧不是同一種物質(zhì),變化中有新物質(zhì)生成,不屬于物理變化,故A錯(cuò)誤;

B、反應(yīng)過程中有新物質(zhì)臭氧生成,屬于化學(xué)變化,故B正確;

C、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),題中的生成物只有種物質(zhì),不屬于分解反應(yīng),故C錯(cuò)誤;

D、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),題中的反應(yīng)物只有一種,不屬于化合反應(yīng),故D錯(cuò)誤;

故選B.

點(diǎn)評(píng):

解答本題要分析化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,以及熟記分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱.

C         F  

(2)集氣瓶底有少量液體D的作用是  

(3)寫出A→C反應(yīng)的文字表達(dá)式:  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生,接觸瓶壁的手感到發(fā)燙.由此可得出的結(jié)論是( 。

①蠟燭燃燒放出熱量 ②蠟燭燃燒有二氧化碳生成③蠟燭燃燒有水生成 ④蠟燭在氧氣中能燃燒.

A、  ①③④  B、①②③   C、②③④   D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的說法,不正確的是( 。

 

A.

氧氣用于煉鋼,目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

 

B.

空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

 

C.

實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

 

D.

細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,生成氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列加熱方式錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

高溫煅燒固體

B.

加熱粉末

C.

水浴加熱液體

D.

加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


硫在空氣中燃燒發(fā)出  ,在氧氣中燃燒發(fā)出  ,反應(yīng)文字表達(dá)式是  ,在該實(shí)驗(yàn)中還要注意的一個(gè)問題是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


正確量取8mL液體,應(yīng)選用的最合適儀器有(  )

①5mL量筒     ②10mL量筒    ③50mL量筒     ④膠頭滴管.

 

A.

①④

B.

C.

③④

D.

②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在瓶  ,如果 燃 就說明氧氣已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

 

A.

驗(yàn)滿氧氣

B.

傾倒液體

C.

讀取液體體積

D.

點(diǎn)燃酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案