某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①     寫出儀器B的名稱：______。

②     ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_______(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。

③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_____法收集氧氣。

④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______                ____。

 (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____           ____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

    【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

    猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

    ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后

    測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。

    ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得

    出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。


(1)①集氣瓶  ②H2O2   催化  ③向上排空氣法  ④檢查裝置的氣密性

（2）2KMnO4K2MO4+MnO2+O2↑  ① 1    ②制得了一些氧氣


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分

    族

周期

0

1

1 H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

Ⅴ A

Ⅵ A

Ⅶ A

2 He

4.003

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字           。

（2）查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量：        ，寫出16號(hào)元素的元素符號(hào)       。

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是       （填字母）。

A．質(zhì)子數(shù)不同              B．中子數(shù)不同

C．相對(duì)原子質(zhì)量不同        D．電子數(shù)不同

（4）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)訓(xùn)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期。近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為         。

（5）元素周期表中隱含了很多規(guī)律，仔細(xì)研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有：

①                                                                  

②                                                                  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)在一定條件下都能進(jìn)行，請(qǐng)指出既不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳

B．

碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳

　

C．

氫氣+氧氣→水

D．

乙醇+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習(xí)過程中常用的一種學(xué)習(xí)方法，它是以一種物質(zhì)為核心，通過發(fā)散思維，建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系，從而把零碎的化學(xué)知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò)．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見的氣體（說明：“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問題：

（1）寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：C　　，E　　．

（2）寫出符合下列要求的符號(hào)表達(dá)式，并指出反應(yīng)的類型：

①A→B　　，基本反應(yīng)類型為　　．

②D→A　　，基本反應(yīng)類型為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

  排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鋁在氧氣中燃燒，生成三氧化二鋁，在反應(yīng)中，鋁、氧氣、三氧化二鋁的質(zhì)量比（   ）

A．27:32:102     B．27:16:43      C．4:3:2      D．9:8:17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用鋁和鐵分別和足量的稀硫酸反應(yīng)，都得到2克氫氣，則消耗鋁和鐵的質(zhì)量比為（   ）

A．1：1      B．27：28      C．9：28      D．3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


密閉容器內(nèi)裝入某混合氣體，用電火花點(diǎn)燃，恰好完全反應(yīng)，此混合氣體可能是 、CO、 三種中的二種或三種混合而成。

（1）此混合氣體組成可能有以下幾種情況：

①若由 、 混合而成，則氫分子與氧分子個(gè)數(shù)之比為_______。

②若由CO、 混合而成，則一氧化碳分子與氧分子個(gè)數(shù)之比為_______。

（2）若此混合氣體肯定有32g 和其它兩種氣體組成，在混合氣體總質(zhì)量為62g這一特定情況下， 、CO、 三者質(zhì)量之比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                     

A．點(diǎn)燃酒精燈    B．滴加液體       C．加熱液體           D．讀取液體體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案