10．花青素（化學(xué)式C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果，下列關(guān)于花青素的說法正確的是（　�。�
A．花青素屬于有機物中的氧化物
B．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15：11：6
C．花青素的相對分子質(zhì)量是287g
D．花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水

分析 A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析判斷．
B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、花青素是含碳元素的化合物，屬于有機物，但花青素是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤．
C、花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×11）：（16×6）≠15：11：6，故選項說法錯誤．
D、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．河南不僅景色迷人，特色美食更是遍布各地，另各路“游客”流連忘返．
（1）“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”，請從分子的角度說明花開時節(jié)牡丹“清香撲鼻”的原因是分子是在不斷運動的．
（2）河南油炸棉果廣受好評，但煎炸時間特別考究，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O），請寫出丙烯醛在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其/主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等．氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO3═2NaCl+3O2↑．一根氧燭大約可以供100個人呼吸1小時．下列說法正確的是B
A．氧燭是一種純凈物         B．氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．NaClO3中Cl為-1價       D．運輸氧燭時，應(yīng)注意事項有：避免其受到撞擊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．隨著生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品越來越受到人們的歡迎．為了防止富脂食品氧化變質(zhì)和受潮，生產(chǎn)廠家往往在食品包裝袋中放入有某些化學(xué)物質(zhì)的小袋．你認(rèn)為放在這些小袋中的物質(zhì)應(yīng)該是（　　）
A．蔗糖  無水硫酸銅B．食鹽  生石灰
C．還原鐵粉  生石灰D．燒堿  生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡單明了的化學(xué)用語，請用化學(xué)用語填空：
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；（2）4個酒精分子4C2H5OH．
（3）+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；（4）小蘇打NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．工業(yè)煙氣通常含有二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理．右圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化路徑（部分產(chǎn)物已略）．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（2）反應(yīng)Ⅱ所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，CaSO3中S元素的化合價是+4．
（3）已知原料NaOH的價格為2.9元/kg、Ca（OH）2的價格為0.36元/kg．兩種工藝中，處理相同質(zhì)量的SO2，雙堿法所需的原料成本更低，其原因是通過反應(yīng)II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．
實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K；實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了a g，裝置B中液體質(zhì)量增加了b g．請回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑、FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2．
（2）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B質(zhì)量增加且裝置C澄清的石灰水不變渾濁．
（3）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a＜  b（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇乙裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：
（1）①處加入Fe2O3•H2O的目的是除去硫化氫氣體；
（2）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是空氣；
（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3；
（4）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是Fe2O3•H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化aB．轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化
C．轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化D．轉(zhuǎn)化c一定有元素化合價發(fā)生改變

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