在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,保持不變的是( 。
A、溶劑的質(zhì)量
B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
考點(diǎn):用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,但溶劑的質(zhì)量增加,溶液的質(zhì)量增加,據(jù)此行分析判斷.
解答:解:A、在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,但溶劑的質(zhì)量增加,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變.故選項(xiàng)正確.
C、在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液質(zhì)量增加,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液質(zhì)量增加,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是人體內(nèi)重要的供能物質(zhì),某葡萄糖的水溶液內(nèi)氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8,則該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、5%B、9.1%
C、10%D、前三者都有可能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中常見(jiàn)各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示,相鄰物質(zhì)表示它們之間可以發(fā)生反應(yīng).ABC均為單質(zhì),D、E、F為化合物.A可以被磁鐵吸引,B可用于潛水急救,C是鉆石的主要成分,植物呼吸作用釋放D,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液.回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
   B
 

(2)A或C燃燒的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

(3)A與F的反應(yīng)方程式為
 
,反應(yīng)現(xiàn)象
 

(4)C與D反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量的水蒸氣,可能含有少量CO2.某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn):①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在,并除去CO2氣體  ②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵  ③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),若要?dú)怏w從左向右流動(dòng),則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是:
混合氣體→
 
 
 
 

(2)判定原混合氣體中含有CO2氣體是否存在的根據(jù)是
 

(3)儀器D的作用是
 

(4)裝置C中可能觀察到得現(xiàn)象是
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)反應(yīng)進(jìn)行完全后,若裝置C中被加玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g,則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是
 
(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沒(méi)有金屬,生活是難以想象的.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)下列生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是
 
(填序號(hào)).

(3)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志.每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果.試舉一種減緩鋼鐵銹蝕的方法:
 

(4)工人師傅切割鐵板時(shí),用硫酸銅溶液在鐵板上畫(huà)線可留下紅色的印跡.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年的3月22日是“世界水日”,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)水是由氫元素和氧元素組成的,怎樣用化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明水的組成(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)名稱)
 

(2)寫(xiě)出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途
 

(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中要進(jìn)行消毒處理,X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為
 
;由于地地址特點(diǎn)的不同,不同地區(qū)水的硬度不同,我們經(jīng)常用
 
檢驗(yàn)軟水與硬水,日常生活中我們常用
 
法降低水的硬度.
(4)用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污,這兩者的原理不同,理由是
 

(5)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+,形成水合氫原子(H3O+).下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是.
A.氧元素發(fā)生了改變            B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D.與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),在20℃時(shí)、1個(gè)大氣壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖,“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來(lái)
 

A.代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室溫下制作冰雕 D、建室溫溜冰場(chǎng)
(6)水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化,使某些藻類(lèi)迅速繁殖,導(dǎo)致水生體生態(tài)系統(tǒng)的破壞.下列能夠使水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)是
 

A.含硫的化合物   B.含氮、磷的化合物
C.含氯的化合物   D.含碳的化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)A的目的.并指出確保該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)B中裝水的目的是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年春季,濟(jì)南面臨嚴(yán)重干旱.為緩解旱情,工作人員實(shí)施了人工增雨.對(duì)改善土壤表層墑情、凈化空氣、降低森林火險(xiǎn)等級(jí)比較有利.一枚增雨彈含有15克碘化銀(AgI),通過(guò)火箭打上天空后,碘化銀不穩(wěn)定,在空氣中分解吸熱,使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴形成降雨;另外,其產(chǎn)生的小顆?蔀樗魵馓峁└街c(diǎn),即凝結(jié)核,使水蒸氣凝成水下落.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘化銀中碘元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(2)碘化銀光照時(shí)易分解,生成碘單質(zhì)和銀單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)碘化銀屬于
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”、“合金”).
(4)可用干冰代替碘化銀進(jìn)行人工增雨.這是利用干冰的哪條物理性質(zhì)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4C1、(NH42SO4、NaOH、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:
(1)氣體B的化學(xué)式為
 

(2)混合物A中,一定存在
 
種物質(zhì).
(3)溶液C中,一定存在的溶質(zhì)是
 

(4)濾渣D為
 
色.
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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