【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用完全相同的4個(gè)充滿二氧化碳的軟塑料瓶驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 |
1 | 向瓶①內(nèi)倒入1/3體積水,迅速擰緊瓶蓋,振蕩 | 瓶子均變癟,變癟程度依次為①<②<④<③ |
2 | 向瓶②內(nèi)倒入1/3體積飽和石灰水,迅速擰緊瓶蓋,振蕩 | |
3 | 向瓶③內(nèi)倒入1/3體積5%氫氧化鈉溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩 | |
4 | 向瓶④內(nèi)倒入1/10體積氫氧化鈉固體,迅速擰緊瓶蓋,振蕩 |
已知:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(1)實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(2)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,驗(yàn)證了CO2能與NaOH反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)有______(填序號(hào))。
(3)請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)1能否證明二氧化碳與水反應(yīng)?并說(shuō)明理由________。
【答案】 CO2+ H2O = H2CO3 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 4;1和3;2和3 (答出其中兩種得分) 不能。因?yàn)橥ǔG闆r下,1體積水能溶解1體積二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明有碳酸生成
【解析】(1)根據(jù)H2O與CO2反應(yīng)生成H2CO3;Ca(OH)2與CO2反應(yīng)生成CaCO3沉淀和H2O解答;
(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析解答;
(3)根據(jù)是否有新物質(zhì)生成分析解答。
解:(1)實(shí)驗(yàn)1中是H2O與CO2反應(yīng)生成H2CO3,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+ H2O = H2CO3;是實(shí)驗(yàn)2中Ca(OH)2與CO2反應(yīng)生成CaCO3沉淀和H2O, 生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O;
(2)4能直接驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。由于3比1變的更癟,1中加入是水,3中加入的是5%氫氧化鈉溶液,其他條件均相同,由此也能接驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。由于由于3比2變的更癟,2中加入是飽和石灰水,3中加入的是5%氫氧化鈉溶液,其他條件均相同,由此也能接驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。故填:4;1和3;2和3;
(3)實(shí)驗(yàn)1不能證明二氧化碳與水反應(yīng)。因?yàn)橥ǔG闆r下,1體積水能溶解1體積二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明有碳酸生成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用某粗鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液。操作步驟如下:
步驟一:a.溶解→b. →c.蒸發(fā)
步驟二:a.計(jì)算→b.稱量→c.溶解
(1)步驟一中,b處操作應(yīng)為_____;c處所需玻璃儀器的作用是_______________;
(2)步驟二中,稱量時(shí)天平左偏,應(yīng)如何操作_____________:量取所需水時(shí)用到的儀器是量筒和________________;
(3)若配制后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,可能原因有_________ (填序號(hào));
A.粗鹽中含有可溶性雜質(zhì) B.天平稱量時(shí),砝碼、物質(zhì)放反(1g以下用游碼)
C.量筒取水時(shí)俯視讀數(shù) D.蒸發(fā)時(shí)未見(jiàn)大量固體就停止加熱,所得固體潮濕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。現(xiàn)有氮?dú)、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、生石灰、熟石灰等五種物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)俗稱燒堿的是________。(2)有時(shí)家庭做饅頭會(huì)用到的物質(zhì)是_________。
(3)可用于人工降雨的是________。(4)人體胃液中含有的成分是________。
(5)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是________。(6)常做食品干燥劑________。
(7)改良酸性土壤的________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們的身邊,能改善我們的生活。請(qǐng)從①干冰②氧氣③氫氣④小蘇打⑤尿素⑥熟石灰中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空:
(1)用于改良酸性土壤___________; (2)用于人工降雨_______________;
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的氮肥___________ ; (4)用于潛水,醫(yī)療救援__________ ;
(5)被稱為“綠色能源”_____________ ; (6)常用作發(fā)酵粉的是 __________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】變化角度。
(1)常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是____________。
(2)下列敘述正確的是_____________。
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.夏天從冰箱里拿出冰棍周?chē)邪嘴F,是空氣中的水蒸氣液化
D.久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaCl(KNO3) | 溶解、蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變 |
C | N2(O2) | 通過(guò)灼熱的足量的銅網(wǎng) |
D | NaOH溶液(Na2CO3) | 滴加適量氯化鈣溶液,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Na、H、O、S四種元素,請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的研究。
(1)上述四種元素中,除氧元素外,還有一種元素的原子最外層電子數(shù)也為6,請(qǐng)寫(xiě)出該元素的名稱______________。
(2)在上述四種元素中,任選兩種或三種元素組成合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在橫線上。酸:H2SO4;堿:____________;鹽:Na2SO4;氧化物:SO2。
(3)上述某些元素形成的氧化物,可發(fā)生如下反應(yīng)2Na2O2+2H2O=X+4NaOH,X的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應(yīng)提供熱量,F(xiàn)將該混合物分成四等份,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),其中所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是
實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 用磁鐵充分接觸該混合物,磁鐵上吸附有少量黑色粉末 | 用化學(xué)方法可以分離鎂和鐵 |
B | 向該混合物中加入少量水,劇烈反應(yīng)放出大量熱,有氣泡產(chǎn)生 | 該氣體一定是氧氣 |
C | 將該混合物加入到一定量的稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余 | 剩余固體中一定有鐵 |
D | 將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余 | 剩余固體中一定有銅,一定沒(méi)有鎂 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用。
(1)鋁、鐵、銅是最常見(jiàn)的三種金屬,其中鐵最容易生銹,鐵生銹的條件是________________。生活中鋁比鐵不易生銹分別是因?yàn)?/span>_________________。
(2)小凡為了驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案(方案中金屬片均已打磨且形狀大小相同):①將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中②將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中③將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中④將Fe 分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中⑤將Al、Fe、Cu分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中。其中可行的有__________________ 。(填序號(hào)).
由此可以總結(jié)出:在比較金屬的活動(dòng)性順序時(shí)經(jīng)常利用金屬與_________或金屬與_________兩類反應(yīng)。
(3)小爽同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。你覺(jué)得她向鹽酸中伸入金屬絲的順序是__________________________________ 。
(4)比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。已知非金屬單質(zhì)間也存在著類似金屬這樣的置換反應(yīng):① Cl2 + 2NaBr = 2NaCl + Br2 ② Br2 +2NaI = 2NaBr + I2
通過(guò)①②兩個(gè)反應(yīng)判斷氯氣能否與NaI溶液反應(yīng)_____________
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