分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式(或化學方程式)的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2);該反應放出大量的熱,屬于
放熱反應.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).高錳酸鉀為黑色固體.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4);此反應過程中為避免集氣瓶底炸裂,需在集氣瓶底放少量的水.
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣沉淀和水,反應的文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O);能觀察到澄清石灰水變渾濁.
(5)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5);能看到產(chǎn)生大量的白煙.
故答案為:(1)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2).
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑);紫黑;
(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4);水;
(4)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水(反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O);渾濁;
(5)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5);白煙.
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式或化學方程式、判定反應類型的能力,掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二甲醚由三種元素組成 | |
B. | 二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 二甲醚屬于氧化物 | |
D. | 二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性 | |
C. | 分子和原子的根本區(qū)別是,化學變化中分子可分、原子不可分 | |
D. | 原子如果得到或失去電子就變成了離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過年大量燃放煙花炮竹 | B. | 在家種植花草樹木 | ||
C. | 建筑工地產(chǎn)生大量沙塵 | D. | 機動車排放的尾氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣 | B. | 氦氣 | C. | 金屬鐵 | D. | 金剛石 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成 | |
B. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白色氣體生成 | |
C. | 鎂條在空氣中劇烈反應,發(fā)出耀眼的強光,生成白色固體 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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