關于“單質”的理解錯誤的是
A．一定是純凈物 B．只含一種元素，且以游離態(tài)存在
C．可能存在于混合物中 D．同種元素組成的物質一定是單質
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，我們應該愛護水資源。
（1）自然界的水中都含有雜質，利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水，還可以利用活性炭的 性凈化水。
（2）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，可用 區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用 的方法來降低水的硬度。
（3）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成C0，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2 ②只有CO③既CO2，又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想，請你完成填空：
(1)若試紙不變色，石
灰水變渾濁，則只有C02；
(2)若試紙 ，石灰水 ，則只有C0；
(3)若試紙 
，石灰水 ，則既有CO2，又有CO。
[實驗驗證]經過思考之后，小雨設計了如圖所示實驗裝置：
實驗步驟：
(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。
結論：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式： ；
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是 ；
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是元素周期表中的一格，提供了氯
元素的相關信息。
（1）氯元素的原子序數為 ；
（2）用化學符號表示氯離子： ；
（3）二氧化氯是一種常見的漂白劑，化學式為 ，其中氯元素的化合價為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
自然界中有幾千萬種含碳物質，并循環(huán)轉化。下列說法正確的是
A．人的生命活動離不開碳循環(huán) B．森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響
C．金剛石中碳原子間沒有間隔 D．地下的煤中碳原子是靜止不動的
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科目：初中化學 來源： 題型：
住宅或商場等地發(fā)生火災后，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火過程中的作用主要是（ ）
A．降低燃燒物的著火點 B．使大火隔絕空氣中的氧氣
C．降低溫度到可燃物的著火點以下 D．水分解不出助燃物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
A酒精燈B集氣瓶C膠頭滴管D量筒
①加熱藥品用 ②收集或貯存少量氣體的儀器是
③吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是
④量取一定體積的液體時，所用的儀器是
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