3．中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），有很高的藥用價(jià)值．下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機(jī)物
B．青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11
C．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
D．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：A．由青蒿素的化學(xué)式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；
B．青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）=90：11，故正確；
C．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故正確；
D．青蒿素是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，共42個(gè)原子，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加熱，觀察是否變黑
B鑒區(qū)分氫氧化鈉與氯化鈉加水溶解，觀察是否全部溶解
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答：
（1）某學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、土豆絲、紅燒魚(yú)塊、蘿卜湯、炒白菜．這些食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；
（2）化學(xué)元素與我們的身體健康密切相關(guān)，如人體缺鐵會(huì)貧血，缺鈣會(huì)得佝僂�。�
（3）農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素較多，其中氮、磷、鉀的需求量較大，在CO（NH2）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、KCl這些化肥中，屬于復(fù)合肥料的是KNO3，其中氮元素顯+5價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下表是氯化銨、硝酸鉀在0℃到50℃范圍的溶解度：
溫度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
（1）氯化銨溶解度隨溫度升高的變化趨勢(shì)是逐漸增大（填“逐漸增大”或“逐漸減小”）．
（2）在10℃時(shí)，各取NH4Cl、KNO3固體30g，分別加入100g水，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3．在溶劑量不變的情況下，可通過(guò)升溫（填“升溫”或“降溫”）將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液．
（3）依表中數(shù)據(jù)，若在坐標(biāo)圖中繪制出兩條溶解度曲線，兩條曲線出現(xiàn)交點(diǎn)的溫度范圍是20℃--30℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．下表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）表中9號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成離子．
（2）表中8號(hào)元素與第三周期中硫（填元素名稱(chēng)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同．
（3）表中13號(hào)元素與8號(hào)元素的單質(zhì)在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），使用的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．MnO2（KCl）：加水過(guò)濾B．N2（O2）：通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
C．CaO（CaCO3）：高溫煅燒D．CO2（CO）：通入氧氣，點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將6g生鐵樣品加入到盛有100g過(guò)量硫酸的燒杯中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為105.8g，試行算：
（1）生成H2的質(zhì)量為多少？
（3）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫(xiě)出計(jì)算步驟，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．被蚊蟲(chóng)叮咬后（蚊蟲(chóng)向人的皮膚內(nèi)注入蟻酸），可涂稀氨水、小蘇打溶液能減輕癢痛（從稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液、稀氨水、小蘇打溶液中選），物質(zhì)的保存方法取決于其性質(zhì)，在澄清石灰水、生石灰、氯化鈉、濃鹽酸中，不需要密封保存的是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，p點(diǎn)所表示的含義為t1℃時(shí)，B和C的溶解度相等．t2℃時(shí)將40gA物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬笫秋柡?nbsp;溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（2）①將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A；
②如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（3）t2℃時(shí)，將A物質(zhì)的不飽和溶液降溫到t1℃時(shí)恰好飽和溶液，該過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變（填“減小”、“不變”、“增大”）
（4）將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)至t2℃，A溶液析出晶體的質(zhì)量＞ （填“＞”、“＜”、“=”）乙溶液析出晶體的質(zhì)量．
（5）下列說(shuō)法正確的是④．
①要使A、B、C三種物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液均可以采取降低溫度的方法
②t2℃時(shí)，A溶液溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液大
③t2℃時(shí)，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃析出晶體的質(zhì)量A大于B
④A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)可采用降溫結(jié)晶的方法提純A．

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