生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,化學(xué)式的書寫及意義
專題：空氣與水
分析：本題主要考查學(xué)生對凈化水的方法掌握應(yīng)用程度，還考查了化學(xué)式的寫法及硬水的軟化．
解答：解：（1）茶葉是不溶于水的固體，水是液體，紗網(wǎng)是把不溶于水的固體和液體分開，是利用過濾的原理；
（2）生活中常用來降低水的硬度的方法是加熱煮沸，實驗室常用的方法是蒸餾；
（3）寫化學(xué)式通常將氧的元素符號寫在右邊，另一種元素的符號寫在左方，由二氧化氯讀法可知化學(xué)式中各原子的個數(shù)，所以二氧化氯的化學(xué)式為ClO2；
故答案為：
（1）過濾；
（2）煮沸；
（3）ClO2．
點評：本題主要考查了常用凈化水的方法、化學(xué)式的書寫、硬水軟化的方法，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩種化合物A、B，A 物質(zhì)是地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物，B是由元素周期表中原子序數(shù)分別為1、8、11的三種元素組成．請寫出這兩種物質(zhì)的化學(xué)式，并計算出相對分子質(zhì)量：
A物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對分子質(zhì)量
 
；
B物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對分子質(zhì)量
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色．將燒杯中的酚酞溶液分別倒入到A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外．觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明什么？
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象
解釋---------

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請寫出三種鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液所用的試劑名稱或化學(xué)式：
 
、
 
、
 
．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃瓶塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞黏合在一起，反應(yīng)得化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH=X+H2O，試推斷X的化學(xué)式為
 
．
（3）西夏啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳氣體，打開瓶蓋時，你會發(fā)現(xiàn)啤酒會自動噴出來，這是因為
 
；喝了啤酒又常常會打嗝，這是因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫儀器名稱：取用粉末狀固體用
 
，取用塊狀固體用
 
，取用少量液體用
 
，量取一定體積的液體用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
Ⅰ、最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物．氫是一種
 
（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
（至少一條）
（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．
（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是
 
（用離子符
號表示）．
（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳．控制低溫條件的原因是低溫時二氧化碳溶解度大，利于吸收，所用化學(xué)溶劑可能是
 
（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）
Ⅲ、實驗室可用如圖進行CO和CO2的分離和干燥（其中A為橡膠管夾，B為分液漏斗活塞）
（1）廣口瓶（甲）中盛有過量的
 
，廣口瓶（乙）中盛有
 
，分液漏斗（丙）中一般盛有
 
．
（2）先分離出CO，關(guān)閉
 
，打開
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）再分離CO2，關(guān)閉
 
，打開
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．試回答下列問題：
（1）自然界CO2的來源途徑有：
 
（任寫一點）．
（2）空氣中適量的CO2可以滿足植物光合作用需要和維持地球表面適宜溫度等；而空氣中過量的CO2則會造成
 
．
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如圖一系列變化，試推斷：

（1）寫出A-E的化學(xué)式：A
 
 B．
 
C．
 
 D．
 
E．
 
．
（2）寫出①和④的反應(yīng)化學(xué)方程式：①
 
   ④
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們要愛護水資源，我們在生產(chǎn)、生活中不僅要節(jié)約用水，也要防止水被污染．下列做法應(yīng)該摒棄的是（　�。�
A、用盆接水洗菜
B、使用含磷洗衣粉
C、淘米的水用來澆花
D、使用透水磚鋪設(shè)人行便道

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案