現(xiàn)有Fe，稀H2SO4，CuCl2溶液，NaOH溶液，F(xiàn)e2O3，兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)的有（　�。�
A、7個(gè)B、6個(gè)C、5個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：利用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)知識(shí)結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件，對(duì)所列物質(zhì)進(jìn)行兩兩組合找到可反應(yīng)的組合．
解答：解：利用各種反應(yīng)的發(fā)生要求可知Fe，稀H2SO4，CuCl2溶液，NaOH溶液，F(xiàn)e2O3兩兩組合時(shí)，F(xiàn)e粉和CuCl2溶液及稀H2SO4均能反應(yīng)，NaOH溶液和CuCl2溶液及稀H2SO4均能發(fā)生反應(yīng)，一共4個(gè)反應(yīng)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)物質(zhì)間反應(yīng)的考查，解題的重點(diǎn)是對(duì)反應(yīng)的發(fā)生條件要有明確的認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的部分儀器和裝置，請(qǐng)回答：

（1）儀器③的名稱是
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置還缺少的一種儀器是
 
．小麗用裝置A來(lái)收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）小芳根據(jù)裝置B所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）小凱用石灰石和鹽酸來(lái)制取二氧化碳，其發(fā)生裝置最好選用的儀器（除夾持儀器外）有
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，當(dāng)他把收集到的氣體通入澄清石灰水時(shí)，未發(fā)現(xiàn)渾濁，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年4月，國(guó)家查取到一些藥企的“毒膠囊”，“毒膠囊”中“鉻”超標(biāo)，如圖是元素周期表中“鉻”的一格，下列信息不正確的是（　�。�
A、鉻元素的核電荷數(shù)為24
B、鉻原子的核外電子數(shù)為52
C、鉻元素屬于金屬元素
D、鉻元素的原子序數(shù)為24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在后面橫線上注明基本反應(yīng)類型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 
反應(yīng)
（2）硫在空氣中燃燒
 
；
（3）電解水
 
；
 
反應(yīng)
（4）為延長(zhǎng)白熾燈燈泡的使用時(shí)間，燈泡內(nèi)放有極少量的紅磷以減少燈絲氧化．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請(qǐng)按下列要求填空
（1）物質(zhì)b主要成分的化學(xué)式是
 
；
（2）物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子符號(hào)是
 
；
（3）寫(xiě)出由CO2反應(yīng)生成的物質(zhì)d的化學(xué)式
 
；
（4）物質(zhì)e中酸根離子的符號(hào)
 
；
（5）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議不可行的是
 
 （填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源；
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，50g水溶解0.6g某物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)，該物質(zhì)在水中的溶解性為（　�。�
A、易溶B、可溶C、微溶D、難溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
①CO氣體能使人中毒，其原因是
 
．
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通人CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
 

③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷
 
，請(qǐng)指出改正方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其后果是（　�。�
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減小
C、沒(méi)有水生成
D、產(chǎn)生氧氣的速率慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某微粒Y的結(jié)構(gòu)示意圖為，若Y為原子，則X=
 
，若Y為離子，則X=
 
，寫(xiě)出其離子符號(hào)：
 
．

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