19．用置換反應(yīng)驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，下列各組藥品能達(dá)到目的是（　　）
A．Fe、Cu、KOHB．Fe、Cu、ZnSO4C．Ag、FeSO4、CuSO4D．Fe、Cu、H2SO4

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，據(jù)此解答．

解答 解：A、將鐵和銅加入氫氧化鉀溶液中，均沒(méi)有現(xiàn)象，也不能證明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故不能達(dá)到目的；
B、將鐵和銅加入硫酸鋅溶液中，均沒(méi)有現(xiàn)象，說(shuō)明銅、鐵位于鋅的后面，但是不能證明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故不能達(dá)到目的；
C、將銀加入硫酸亞鐵和硫酸銅溶液中，均沒(méi)有現(xiàn)象，說(shuō)明銀位于鐵和銅的后面，但是不能證明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故不能達(dá)到目的；
D、將鐵、銅加入硫酸溶液中，鐵反應(yīng)有氣泡冒出，銅不反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明銅位于氫的后面，鐵位于氫的前面，能證明鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故能達(dá)到目的；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．地球上的淡水資源豐富，取之不盡
B．自然界中的水都是混合物
C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D．水中的色素和異味可以用活性炭除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由四種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量H2．實(shí)驗(yàn)室常用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)這種可能含有的氣體．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有CuCl2HCl．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了觀察：①有氣泡產(chǎn)生，②有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色變淺，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是Cu＜Fe＜Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：
（1）將硬水軟化的方法：煮沸或蒸餾；
（2）菜刀用過(guò)后防止生銹的方法：把刀擦干凈放在干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)回答下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①試管；②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w．
（3）某氣體只能用E裝置來(lái)收集，說(shuō)出該氣體具有的性質(zhì)：能夠溶于水，密度比空氣大，不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；
（4）寫出檢查B裝置氣密性的方法：利用彈簧夾夾緊橡皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣；
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分碳酸鈣，雜質(zhì)不反應(yīng)），放入燒杯中，向其加入50g的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g．試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)依據(jù)該圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．升高溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液150g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．一天，王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室，告訴學(xué)生這瓶試劑是一年前購(gòu)買的，同學(xué)們聽(tīng)后立刻產(chǎn)生了懷疑：瓶蓋都爛了，早變質(zhì)了，還能用嗎？同學(xué)們想探究這瓶試劑的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體不變質(zhì)
猜想2：這瓶固體部分變質(zhì)
猜想3：這瓶固體全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色，呂剛同學(xué)認(rèn)為這瓶固體不變質(zhì)，猜想1正確，王明同學(xué)認(rèn)為呂剛同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na2CO3溶液也呈堿性．
（2）向（1）溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無(wú)色，同學(xué)們認(rèn)為猜想3是正確的．
【問(wèn)題討論】
（3）李懂同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，若李懂同學(xué)的認(rèn)為正確，此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；若猜想2正確，則現(xiàn)象為有白色沉淀生成，上層清液變紅，其中無(wú)色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗(yàn)證猜想，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓等．
（4）趙小丫同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為趙小丫同學(xué)的說(shuō)法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是Na2CO3與Ca（OH）2反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.12Lg氣體（密度為1.429g/L）．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為2.5g；
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡生成，在C點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是NaCl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案