4．下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金屬材料中一定不含有非金屬元素
B．多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C．雙動(dòng)力公交車(chē)所有部件都是由金屬材料制造的
D．地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的

分析 A．根據(jù)金屬材料的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)金屬材料的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析；
C．根據(jù)公交車(chē)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
D．根據(jù)地球上金屬資源的儲(chǔ)量來(lái)分析．

解答 解：A．金屬材料包括純金屬和合金，有些合金中含有非金屬元素，如生鐵和鋼中就含有碳元素，故錯(cuò)誤；
B．多數(shù)合金都具有較好的抗腐蝕性能，故正確；
C．公交車(chē)的輪胎是由合成橡膠制成的，不屬于金屬材料，故錯(cuò)誤；
D．地球上的金屬資源儲(chǔ)量是有限的，要合理開(kāi)發(fā)、尋求金屬的替代品，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬材料、合金的性能以及金屬資源的保護(hù)，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．6.5g的銅和鋅的混合物與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為（　�。�
A．等于0.2gB．大于0.2gC．小于0.2gD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．整理歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性，你認(rèn)為Hg與其它四種金屬的不同之處是室溫時(shí)汞是液體．
（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（3）在這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其它四種金屬反應(yīng)，該金屬是銀，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想，用鎂粉制作煙花，在夜空中發(fā)出耀眼白光，這是利用鎂的可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理．
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2（SO4）3ZnSO4FeSO4
（1）上述鹽的排列是依據(jù)金屬活動(dòng)性順序歸納整理的．
（2）上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，試寫(xiě)出其中任意一種鹽與BaCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4↓．
（3）甲同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類(lèi)物質(zhì)生成．他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖，請(qǐng)將右圖補(bǔ)充完整a酸，b堿（填物質(zhì)的類(lèi)別）．
（4）乙同學(xué)提出可用右圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備．請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)生成硫酸鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．將16克CO和CO2的混合氣體通過(guò)灼熱的氧化鐵后，得到的氣體全部變?yōu)镃O2，且氣體的質(zhì)量增加到24克，則混合氣體中CO2的質(zhì)量為多少克？（提示：用差量法解）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便，如圖為普通打火機(jī)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）打火機(jī)的制作材料中屬于金屬材料的是③④．（填物質(zhì)的編號(hào)）．
（2）打火機(jī)打著火時(shí)，擋風(fēng)不銹鋼罩并沒(méi)有燃燒起來(lái)，據(jù)此說(shuō)明燃燒需要的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；而將打火機(jī)的開(kāi)關(guān)松開(kāi)即可熄滅火焰，這種滅火方法的原理是隔離可燃物．
（3）打火機(jī)中原料是丁烷（化學(xué)式為），丁烷完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
（4）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因：分子之間存在空隙且間隔大小能夠改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是商代青銅制作的司母戊鼎，它標(biāo)志著我國(guó)在3000年前青銅器制造已達(dá)到一個(gè)較高的水平．回答下列問(wèn)題：
（1）青銅強(qiáng)度高，可塑性好、耐磨、耐腐蝕，它是由銅、錫熔合而成，這類(lèi)金屬材料我們稱(chēng)之為合金．
（2）西漢時(shí)期冶銅技術(shù)有了革新，即“曾青得鐵則化為銅“，此為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn)，“曾青”最恰當(dāng)?shù)暮x為A．
A．硫酸銅 B．可溶性的含銅化合物 C．青色的含銅化合物
（3）用一個(gè)化學(xué)方程式表示“濕法煉銅”原理：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外，還需滿(mǎn)足的條件氧氣和溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)；．
提出問(wèn)題：上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料：
（1）在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；，并固定活塞位置；A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)分析：
為什么要有B、C兩裝置排除水的干擾
交流與表達(dá)：
小明通過(guò)觀察，認(rèn)為是Na2O2與CO2的反應(yīng)使棉花滿(mǎn)足了燃燒的條件．他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．D處燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，P處帶火星的木條復(fù)燃
棉花的主要成分為纖維素，可用（C6H10O5）來(lái)表示，試寫(xiě)出纖維素完全燃燒的化學(xué)方程式C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．又到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是一瓶固體和一瓶液體．他分別取了兩種試劑各少量，在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．此氣體可能是什么物質(zhì)？固體、液體分別是什么物質(zhì)？試寫(xiě)出三種可能的情況，完成如表，要求氣體不同：
氣體成分固體液體
（1）氫氣鋅粒稀硫酸
（2）二氧化碳大理石稀鹽酸
（3）氧氣二氧化錳過(guò)氧化氫溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案