4.下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是( 。
A.金屬材料中一定不含有非金屬元素
B.多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C.雙動(dòng)力公交車(chē)所有部件都是由金屬材料制造的
D.地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的

分析 A.根據(jù)金屬材料的組成來(lái)分析;
B.根據(jù)金屬材料的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析;
C.根據(jù)公交車(chē)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
D.根據(jù)地球上金屬資源的儲(chǔ)量來(lái)分析.

解答 解:A.金屬材料包括純金屬和合金,有些合金中含有非金屬元素,如生鐵和鋼中就含有碳元素,故錯(cuò)誤;
B.多數(shù)合金都具有較好的抗腐蝕性能,故正確;
C.公交車(chē)的輪胎是由合成橡膠制成的,不屬于金屬材料,故錯(cuò)誤;
D.地球上的金屬資源儲(chǔ)量是有限的,要合理開(kāi)發(fā)、尋求金屬的替代品,故錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬材料、合金的性能以及金屬資源的保護(hù),難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.6.5g的銅和鋅的混合物與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為( 。
A.等于0.2gB.大于0.2gC.小于0.2gD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.整理歸納是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性,你認(rèn)為Hg與其它四種金屬的不同之處是室溫時(shí)汞是液體.
(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(3)在這五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其它四種金屬反應(yīng),該金屬是銀,寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(4)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想,用鎂粉制作煙花,在夜空中發(fā)出耀眼白光,這是利用鎂的可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理.
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2(SO43ZnSO4FeSO4
(1)上述鹽的排列是依據(jù)金屬活動(dòng)性順序歸納整理的.
(2)上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì),如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,試寫(xiě)出其中任意一種鹽與BaCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4↓.
(3)甲同學(xué)通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類(lèi)物質(zhì)生成.他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖,請(qǐng)將右圖補(bǔ)充完整a酸,b堿(填物質(zhì)的類(lèi)別).
(4)乙同學(xué)提出可用右圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備.請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)生成硫酸鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.將16克CO和CO2的混合氣體通過(guò)灼熱的氧化鐵后,得到的氣體全部變?yōu)镃O2,且氣體的質(zhì)量增加到24克,則混合氣體中CO2的質(zhì)量為多少克?(提示:用差量法解)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便,如圖為普通打火機(jī)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)打火機(jī)的制作材料中屬于金屬材料的是③④.(填物質(zhì)的編號(hào)).
(2)打火機(jī)打著火時(shí),擋風(fēng)不銹鋼罩并沒(méi)有燃燒起來(lái),據(jù)此說(shuō)明燃燒需要的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn);而將打火機(jī)的開(kāi)關(guān)松開(kāi)即可熄滅火焰,這種滅火方法的原理是隔離可燃物.
(3)打火機(jī)中原料是丁烷(化學(xué)式為),丁烷完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(4)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因:分子之間存在空隙且間隔大小能夠改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是商代青銅制作的司母戊鼎,它標(biāo)志著我國(guó)在3000年前青銅器制造已達(dá)到一個(gè)較高的水平.回答下列問(wèn)題:
(1)青銅強(qiáng)度高,可塑性好、耐磨、耐腐蝕,它是由銅、錫熔合而成,這類(lèi)金屬材料我們稱(chēng)之為合金.
(2)西漢時(shí)期冶銅技術(shù)有了革新,即“曾青得鐵則化為銅“,此為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū),從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn),“曾青”最恰當(dāng)?shù)暮x為A.
A.硫酸銅 B.可溶性的含銅化合物 C.青色的含銅化合物
(3)用一個(gè)化學(xué)方程式表示“濕法煉銅”原理:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外,還需滿(mǎn)足的條件氧氣和溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn);.
提出問(wèn)題:上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料:
(1)在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);,并固定活塞位置;A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)分析:
為什么要有B、C兩裝置排除水的干擾
交流與表達(dá):
小明通過(guò)觀察,認(rèn)為是Na2O2與CO2的反應(yīng)使棉花滿(mǎn)足了燃燒的條件.他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色.D處燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁,P處帶火星的木條復(fù)燃
棉花的主要成分為纖維素,可用(C6H10O5)來(lái)表示,試寫(xiě)出纖維素完全燃燒的化學(xué)方程式C6H10O5+6O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+5H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.又到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是一瓶固體和一瓶液體.他分別取了兩種試劑各少量,在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.此氣體可能是什么物質(zhì)?固體、液體分別是什么物質(zhì)?試寫(xiě)出三種可能的情況,完成如表,要求氣體不同:
氣體成分固體液體
(1)氫氣鋅粒稀硫酸
(2)二氧化碳大理石稀鹽酸
(3)氧氣二氧化錳過(guò)氧化氫溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案