有關催化劑的說法錯誤的是（　�。�
A．可能增加生成物的物質的量
B．反應前后化學性質不變
C．可改變化學反應速率
D．反應前后本身質量不變
A、催化劑是改變反應速率，不會影響生成物的物質的量，故A錯誤；
B、催化劑反應前后化學性質不變，故B正確；
C、催化劑可改變反應速率，故C正確；
D、催化劑反應前后本身質量不變，故D正確．
故選：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在一次化學復習課中學生總結了了以下結論結論，其中說法不正確的是
A．酸中一定含有氫元素，但不一定含有氧元素
B．生成了鹽和水的反應不一定是中和反應
C．使紫色石蕊變藍的溶液一定能使酚酞變紅
D．活潑金屬能置換出硫酸中的氫氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是
A．①水的電解
B．②木炭在密閉的容器內燃燒
C．③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將一定質量的雙氧水分成A，B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產(chǎn)生氧氣．下列圖象能正確表示上述過程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質．
某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2mL5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．______2．______
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的：______
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．______
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質量為1g．
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

質量相等的兩份過氧化氫溶液（6%）分別為a、b，其中：a微微加熱；b和少量二氧化錳混合．其放出氧氣的質量（縱坐標O2）和反應時間（橫坐標t）的關系圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在化學反應前后催化劑的質量和化學性質都不變化．某反應在催化劑的作用下按兩步進行．第一步：X+Y═Z，第二步：Y+Z═M+N+X．則此反應總的化學反應可以表示為______，反應的催化劑是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

下列反應既是氧化反應又是化合反應的是（　　）
A．點燃鎂作照明彈B．點燃蠟燭照明
C．燃燒磷作煙幕彈D．燃燒甲烷產(chǎn)生火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（　�。�
A．銅綠加熱
B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．木炭取暖
D．蠟燭燃燒

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