【題目】某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）該礦泉水中的非金屬元素的符號(hào)：__________；

（2）鈉離子：__________；

（3）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)：__________；

（4）鎂離子和硫酸根離子形成化合物的化學(xué)式：__________；

【答案】Cl、H、Si、O、S Na+ MgSO4

【解析】

（1）由圖可知，該礦泉水中含有的非金屬元素有氯元素，其中偏硅酸中還含有的非金屬元素：氫元素，硅元素，氧元素，硫酸根中還包括非金屬元素硫元素。故答案為: CI、H、Si、O、S；

（2）鈉離子帶一個(gè)單位正電荷，書寫離子符號(hào)時(shí)，應(yīng)該先寫數(shù)字，后寫正負(fù)號(hào)，遇到1必須要省略不寫。故答案為：Na+；

（3）水中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)，化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)注在元素符號(hào)的正上方，先寫正負(fù)號(hào)，后寫數(shù)字，遇到1不能省略。故答案為：；

（4）一個(gè)鎂離子帶了兩個(gè)單位的正電荷，一個(gè)硫酸根離子帶了兩個(gè)單位的負(fù)電荷。二者形成化合物時(shí)，化合物最后呈現(xiàn)電中性，則兩種離子以1:1的個(gè)數(shù)比，結(jié)合形成化合物。所以鎂離子和硫酸根離子結(jié)合的化合物的化學(xué)式為：MgSO4。故答案為：MgSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A.2H2O2H2↑ + O2↑B.H2 + CuOCu + H2O

C.2Mg + O22MgOD.NaOH +HCl=NaCl +H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示圖像不能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�

A.t℃時(shí)向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

B.向鹽酸中不斷滴加KOH溶液

C.實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2

D.向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，它可以幫助我們理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。A、B、C 是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若 B 是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的液體，且 A、B 組成元素相同，則 A 的化學(xué)式為_____，A→C 的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（2）若 A 是一種單質(zhì)，C 是常見的溫室氣體，則 A 為_____，C→B 的化學(xué)方程式為_____，B 的用途有_____（答一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_________。該反應(yīng)生的化學(xué)方程式__________________。

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染(生成物之一是空氣中含量最多的一種氣體，另一種是含氧量最高的氧化物)，且釋放大量能量有一定應(yīng)用前景。寫出NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小昊對(duì)家中的制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是用它制取并且收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

[查閱資料]白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似，但白磷燃燒所需要的最低溫度為40°C。白磷燃燒的文字表達(dá)式為____________________；

[提出問(wèn)題]小昊探究所帶的氣體是否為純凈的氧氣。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的蠟燭插入集氣瓶中，觀察到蠟燭燃燒的更旺，根據(jù)小昊所認(rèn)為帶的氣體是純凈的氧氣，石蠟燃燒的文字表達(dá)式為____________________；

[實(shí)驗(yàn)反思]老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小昊所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。 該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____________________；

[繼續(xù)探究]為測(cè)定小昊所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。為確保試驗(yàn)成功在加入藥品后應(yīng)進(jìn)行的操作為_____________________；然后打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后，關(guān)閉止水夾a和b，A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200ml (由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)) 。用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余體積/ml

120

40

39

37

36

[數(shù)據(jù)處理]已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________%。

[交流評(píng)價(jià)]

導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)，血硒水平的高低與癌的發(fā)生息息相關(guān)：一個(gè)地區(qū)食物和土壤中硒含量高，癌癥的發(fā)病率和死亡率就低，反之，這個(gè)地區(qū)的癌癥發(fā)病率和死亡率就高；低硒或缺硒人群通過(guò)適量補(bǔ)硒，不但能夠預(yù)腫瘤、肝病等的發(fā)生，而且可以提高機(jī)體免疫能力，維護(hù)心、肝、肺、胃等重要器官正常功能。因此，硒被稱為是人體微量元素的“防癌之王”。硒是一種化學(xué)元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖。

硒在地殼中的含量很少，硒在自然界的存在方式分為兩種：無(wú)機(jī)硒鹽和植物活性硒。無(wú)機(jī)硒鹽一般指亞硒酸鈉和硒酸鈉，從金屬礦藏的副產(chǎn)品中獲得；后者是硒通過(guò)生物轉(zhuǎn)化與氨基酸結(jié)合而成，一般以硒蛋氨酸的形式存在。由于無(wú)機(jī)硒鹽毒性較大，在食品和飼料中添加要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定量使用，補(bǔ)硒支持選用安全性更高的含硒蛋氨酸的農(nóng)副產(chǎn)品。補(bǔ)硒不能過(guò)量，若直接或間接地?cái)z入大量的硒也可導(dǎo)致中毒。

（1）食物和土壤中硒含量中的“硒”指的是____________（填“元素”原子”或“分子”）。

（2）硒元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素，x為_________，位于元素周期表第______周期。

（3）亞硒酸鈉（ Na2SeO3）中硒元素的化合價(jià)為___________。

（4）低硒或缺硒人群補(bǔ)硒最好選用____________。

（5）下列說(shuō)法正確的是____________。

A為了預(yù)防癌癥的發(fā)生，人們可以大量食用一些含硒的物質(zhì)

B富硒大米中的硒是以硒蛋氨酸的形式存在

C合理補(bǔ)硒有助于增強(qiáng)人體抗癌能力，提高人體免疫力

D在一些土壤嚴(yán)重缺硒的地區(qū)，可以通過(guò)在食鹽中添加規(guī)定量的亞硒酸鈉，以防因缺硒導(dǎo)致疾病

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）填空：

（1）氮元素_________________；

（2）兩個(gè)氧原子_________________；

（3）1個(gè)二氧化硫分子_________________；

（4）兩個(gè)硫酸根離子_________________；

（5）標(biāo)出五氧化二氮中氮元素的化合價(jià)_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)鐵條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài)，于是提出問(wèn)題：能不能用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量?對(duì)此他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們用右圖裝置進(jìn)行鐵條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

[實(shí)驗(yàn)分析]（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________________________；

（2）鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________；如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的______________________________%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

假設(shè)一：_____________________________；假設(shè)二:氮?dú)馀c細(xì)沙反應(yīng)而減少。

[查閱資料]

鎂條可以在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂固體，已知氮化鎂中氮元素化合價(jià)為-3價(jià)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；

[結(jié)論與反思]不能用鎂條測(cè)量空氣中氧氣的含量，同時(shí)對(duì)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)：_____________________________(寫一點(diǎn))

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